這樣的節(jié)目效果是在一片唏噓中，讓所有的人都感受了無邪的童趣。然后，主持人深入淺出地告訴他真正的原因是什么，這樣一來，既肯定了孩子豐富的想象力和聯(lián)想力，又達(dá)到了傳播知識(shí)的真正目的。

　　(二)幽默化

　　由于種種原因，在幼兒類節(jié)目中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些影響談話氛圍的情況，在這種情況下，幽默是緩解矛盾、減少尷尬、控制節(jié)奏、調(diào)節(jié)氣氛的最好辦法。有的幼兒節(jié)目氣氛比較沉悶，主持人就應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)一下場(chǎng)上的氣氛，使場(chǎng)上節(jié)奏不會(huì)因?yàn)闅夥者^于沉悶而顯得拖沓。另外，幼兒節(jié)目主持人在節(jié)目中運(yùn)用幽默應(yīng)以善為本，堅(jiān)持與人為善的態(tài)度，不損人、不拿別人弱點(diǎn)、缺陷開玩笑。不拿別人真誠開玩笑。真誠、善良是幽默的出發(fā)點(diǎn)，讓陌生的心靈更親近，幫他人擺脫尷尬和窘迫，是主持人運(yùn)用幽默的目的。

　　(三)個(gè)性化

　　幼兒節(jié)目對(duì)主持人語言的要求首先是表情達(dá)意、優(yōu)美動(dòng)聽。其次，幼兒類節(jié)目主持人的語言還必須要有個(gè)性，這樣，才能吸引更多的幼兒。構(gòu)成主持人節(jié)目一道道靚麗風(fēng)景線的重要因素便是獨(dú)具特色的主持人個(gè)性化語言。

　　比如在《大風(fēng)車》欄目中，主持人“金龜子”為了弄清“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語的真正意義，大踏步，前后甩著手，去查字典。當(dāng)“大力蛙”看到聚精會(huì)神的“金龜子”后，就小心翼翼地走到她背后，準(zhǔn)備嚇?biāo)�，正在這時(shí)，“風(fēng)車娃”大喊一聲：“大力蛙，你在干嘛?”嚇得“大力蛙”暈倒在地。

　　當(dāng)“金龜子”知道真相后，得意地對(duì)“大力蛙”說：“想干損人的事(伸頭、撇嘴)，卻害了自己(伸手去點(diǎn)“大力蛙”的腦袋)。”通過幾位主持人個(gè)性化的語言和表情，讓小朋友們對(duì)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語有了一個(gè)形象的理解。

　　少兒節(jié)目主持人親切自然、形象生動(dòng)的語言表達(dá)能力是語言功底的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，“獨(dú)具魅力個(gè)性化”的主持人語言風(fēng)格，將為我們的少兒節(jié)目更加“錦上添花”�？电�老師獨(dú)具魅力的溫婉、柔和的主持風(fēng)格曾經(jīng)是一代人“童年里的聲音”的記憶。聽著她講的童話《小蝌蚪找媽媽》，那獨(dú)具魅力的聲音仿佛帶著我們?cè)趬?mèng)里又回到了家鄉(xiāng)那條流淌著的小河，小河里“小蝌蚪們”熱鬧、調(diào)皮的場(chǎng)面經(jīng)過康瑛老師的演播，變得生動(dòng)傳神、童趣十足。

　　三、如何提高幼兒節(jié)目主持人的語言藝術(shù)修養(yǎng)

　　(一)重建知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加知識(shí)積累

　　幼兒節(jié)目主持人是文化的使者。主持人要有廣博的知識(shí)，才能賦予節(jié)目厚重的文化感。因?yàn)楣?jié)目可能涉及某一部文學(xué)作品、某一種藝術(shù)樣式，可能涉及天文地理、史料傳記、宗教信仰、風(fēng)土人情、名人軼事等。如果節(jié)目主持人不了解這些，或者了解甚少，是無法運(yùn)用好語言與受眾交流的。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，節(jié)目主持人應(yīng)廣泛閱讀各類書籍，從知識(shí)的海洋中汲取養(yǎng)料，有了這些養(yǎng)料，才能使節(jié)目主持人的語言左右逢源、豐富生動(dòng)。

　　(二)豐富生活閱歷，融合人生體驗(yàn)

　　古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”可見讀書與行路是人們獲取知識(shí)、能力、人生體驗(yàn)的重要途徑，兩者不可分割，缺其一必有失偏頗。

　　羅曼·羅蘭在《母與子》中曾經(jīng)寫道：“生活，這是一切書籍中第一本重要的書。”節(jié)目主持人不僅需要運(yùn)用書本知識(shí)，還要將自己的人生體驗(yàn)滲透其中。熱愛生活，熱愛生命，豐富的生活閱歷是幼兒節(jié)目主持人的財(cái)富，是知識(shí)構(gòu)成的一個(gè)重要部分，是增加主持人真實(shí)感、可信度的重要因素。所以，幼兒類節(jié)目主持人應(yīng)深入社會(huì)，了解孩子，要有豐富的閱歷，掌握幼兒的心理活動(dòng)和需求，“感覺到幼兒心臟的跳動(dòng)”，只有這樣才能在面對(duì)年齡幼小的孩子時(shí)，成竹在胸，揮灑自如。

　　(三)培養(yǎng)廣泛興趣，提高個(gè)人修養(yǎng)

　　幼兒節(jié)目主持人的生活應(yīng)該是豐富多彩的，主持人的愛好也應(yīng)該是多種多樣的。主持人雖然還不能稱為藝術(shù)家，但其中卻有許多與藝術(shù)息息相通的地方。從某種意義上說，幼兒節(jié)目主持人的工作是邊緣性的，從其承擔(dān)的大眾傳播角色來看，他是個(gè)新聞工作者；從其所需要掌握的語言藝術(shù)來看，他又應(yīng)當(dāng)是一個(gè)藝術(shù)家；從其工作的對(duì)象來說，他又是個(gè)幼兒教育工作者。

　　“功夫在詩外”，指的就是博大精深的修養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒節(jié)目主持人知識(shí)要廣博，要廣泛涉獵，博采眾長。有廣博的知識(shí)作后盾，才能觸類旁通、旁征博引，增加節(jié)目?jī)?nèi)容的信息量和厚重感。

　　幼兒類節(jié)目有著廣闊的發(fā)展空間，它賦予了主持人更多的機(jī)遇，也給主持人提出了挑戰(zhàn)。幼兒節(jié)目主持人要比其它節(jié)目的主持人承擔(dān)更多的義務(wù)和責(zé)任，付出更多的辛苦和汗水，而這種付出，往往是瑣碎的、不被人們所注意的。只有具備多方面的素質(zhì)，幼兒節(jié)目主持人才能風(fēng)格獨(dú)特，有自己鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，讓小朋友一提到這個(gè)欄目，想到的就是“這個(gè)”主持人。只有這樣，幼兒節(jié)目主持人才算走入佳境，節(jié)目才能越做越好。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看