五、繼續(xù)故事，提出問題：有什么辦法用一張紙托起很多的書呢？

　　師：現(xiàn)在書寶寶不太開心了，說：“我能托起一張、兩張、三張、很多很多的紙，你可以托起很多本書嗎？

　　幼：可以（不可以）

　　六、幼兒再次實驗

　　師：請小朋友們合作看看你的辦法能托起幾本書？（幼兒操作）

　�。ú僮鹘Y束，教師可以請個別幼兒上來展示一下）

　　師：我們今天用到了折的、團的、卷的方法讓紙變成了大力士，那我們回教室想想還有什么方法可以讓紙托起書離開桌子的？

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