巧用積木培養(yǎng)孩子的邏輯思維

　　用積木搭好一件東西后，讓寶寶數(shù)一數(shù)共用了多少塊積木，每種形狀的積木用了多少塊？大一些的寶寶還可以讓他用紙和筆記錄下來(lái)

　　一、【培養(yǎng)寶寶思維能力】排順序

　　準(zhǔn)備大小不同的積木，讓寶寶依照從小到大的順序排成一列。一開(kāi)始排序的積木不要太多，可以從三個(gè)開(kāi)始，讓寶寶先比較兩個(gè)并依序排好，然后拿出第三個(gè)與前兩個(gè)比較。玩過(guò)一段時(shí)間，再根據(jù)寶寶的能力適當(dāng)增加積木的數(shù)量。

　　二、【培養(yǎng)寶寶思維能力】數(shù)積木

　　用積木搭好一件東西后，讓寶寶數(shù)一數(shù)共用了多少塊積木，每種形狀的積木用了多少塊？大一些的寶寶還可以讓他用紙和筆記錄下來(lái)。

　　三、【培養(yǎng)寶寶思維能力】誰(shuí)的積木多

　　寶寶和媽媽各有相同數(shù)量的積木，玩“剪刀石頭布”，贏家從對(duì)方那里拿一塊積木過(guò)來(lái)。玩3次后，分別數(shù)一數(shù)雙方各有多少塊積木，比比誰(shuí)的多。

　　四、【培養(yǎng)寶寶思維能力】學(xué)習(xí)分類(lèi)

　　很多東西都可以根據(jù)一種特征進(jìn)行分類(lèi)，如顏色、形狀、用途等。引導(dǎo)寶寶觀(guān)察積木的不同顏色、形狀、質(zhì)地等，不但增強(qiáng)寶寶的觀(guān)察能力，還可以讓寶寶學(xué)習(xí)分類(lèi)。

　　五、【培養(yǎng)寶寶思維能力】找朋友

　　媽媽先在白紙上涂上紅、黃、綠等幾種顏色，然后拿出相同顏色的彩色積木，讓寶寶試著把不同顏色的積木放在對(duì)應(yīng)的顏色下面。如果寶寶沒(méi)有放對(duì)，可以先引導(dǎo)他觀(guān)察畫(huà)出的顏色，再來(lái)配對(duì)。

　　六、【培養(yǎng)寶寶思維能力】理解數(shù)字概念

　　有些寶寶3歲之前就能數(shù)出并認(rèn)識(shí)1～10的數(shù)字，但是對(duì)于數(shù)與事物的關(guān)系，寶寶并不了解，他只是單純“背數(shù)”。玩積木的過(guò)程中，可以幫助寶寶了解數(shù)與量之間的關(guān)系，理解數(shù)字概念。

　　七、【培養(yǎng)寶寶思維能力】和什么一樣

　　讓寶寶拿著積木去找一找，家里的什么東西和手里拿的積木的顏色是一樣的，誰(shuí)穿的衣服和這塊積木的顏色一樣的。

　　八、【培養(yǎng)寶寶思維能力】了解順序的概念

　　利用積木的大小、長(zhǎng)短等特征讓寶寶進(jìn)行排序，有助于寶寶了解順序的概念，更好把握事物的特征。

　　九、【培養(yǎng)寶寶思維能力】掌握空間概念

　　寶寶的空間概念需要我們?cè)谌粘Ｉ�活、游戲中不斷地引�?dǎo)，積木玩具的立體特性是幫助寶寶掌握空間概念的有力助手。

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