1、先肯定老師，再問(wèn)問(wèn)題

　　老師也是普通人，也是有壓力，會(huì)希望自己的努力被別人看到。如果家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)老師的長(zhǎng)處，一見(jiàn)面先表達(dá)對(duì)老師工作的認(rèn)可，老師會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有好感。有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得，“這豈不是要我拍老師的馬屁，這可不行。”不是的，這并不是要求家長(zhǎng)說(shuō)一些阿諛?lè)畛械募僭挘�而且用心識(shí)別老師為孩子的付出。

　　比如說(shuō)：“我們給孩子的爺爺奶奶都看了你寫(xiě)的對(duì)孩子的期末評(píng)語(yǔ)，我們知識(shí)你對(duì)孩子非常用心，真是感謝您。”“晚上輔導(dǎo)孩子功課，看孩子的筆記時(shí)，我們看到孩子記得筆記，看出老師您備課花了很多精力與心思。”

　　這些話是真誠(chéng)的，老師聽(tīng)到也會(huì)很開(kāi)心，覺(jué)得自己的努力被看到，自己的付出是值得的。這樣老師才會(huì)更愿意溝通自己的不足之處。同時(shí)，類似這種的正面反饋比送禮物更好。

　　2、向老師表達(dá)家長(zhǎng)和孩子對(duì)Ta的信任

　　我們常常會(huì)犯一個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤：“指導(dǎo)”老師應(yīng)該如何教育孩子。但更我們通常不會(huì)教醫(yī)生如何看病，因?yàn)槲覀冋J(rèn)可醫(yī)生的專業(yè)性，信任醫(yī)生。同樣的，信任對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也非常重要。老師們都希望自己的專業(yè)性被認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的信任，被孩子信任。家長(zhǎng)可以婉轉(zhuǎn)表達(dá)對(duì)老師的信任支持。

　　比如說(shuō)：“我孩子說(shuō)老師您講得很清楚，孩子一聽(tīng)就懂。”或者更具體一些，“這學(xué)期面積計(jì)算這章節(jié)您講得太好了，孩子聽(tīng)了都特別對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。”

　　有些家長(zhǎng)也許會(huì)說(shuō)：“我不知道這些情況呀，難道我假編？”不知道情況就直接提前問(wèn)問(wèn)孩子，順道也可以跟孩子溝通，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)。

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