據(jù)有關(guān)研究顯示，老師的壓力可能會(huì)加重學(xué)生的壓力。但也不需要太過危言聳聽，并不是所有老師都是可怕的，但做家長(zhǎng)的需要注意，對(duì)孩子來說，“壓力”會(huì)傳染，如果孩子身邊的人壓力過大，孩子也會(huì)被傳染上壓力。

　　內(nèi)外夾擊的壓力

　　孩子們經(jīng)常在和自己斗爭(zhēng)，他們需要?jiǎng)e人的認(rèn)同。青少年喜歡與眾不同，但是又不想被同學(xué)和朋友孤立，因?yàn)檫@種矛盾，在面對(duì)來自同齡人父母和社會(huì)的壓力時(shí)，很多青少年會(huì)表現(xiàn)的很奇怪，他們總是在尋求身邊的人的肯定。

　　伊利諾伊大學(xué)研究了500名青少年之后發(fā)現(xiàn)，青少年彼此之間的壓力可以導(dǎo)致孩子抑郁。

　　同伴壓力也會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，讓學(xué)生感覺到不幸福，如果青少年不能很好的處理同伴之間的壓力，他們更容易患上抑郁癥。女生比男生更容易受自己同學(xué)的影響，女性更注重人際交往，她們更在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

　　未來的不確定性

　　在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來臨之前，孩子們的童年是快樂而且無憂無慮的，那時(shí)候人們不需要擔(dān)心就業(yè)以及金融安全問題。當(dāng)我們成年之后，可以找到一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)給了我們穩(wěn)定的收入。

　　但現(xiàn)在各種變化接踵而至，全球經(jīng)濟(jì)衰退，就業(yè)自動(dòng)化，人工智能都影響著孩子們的就業(yè)。沒有人能預(yù)料到十多年后世界的情況，孩子的未來選擇也變的越來越迷茫。

　　我萬萬沒有想到，我的兒子和女兒每天都要面對(duì)這么大的壓力，現(xiàn)在我已經(jīng)徹底放棄了要成為青少年的想法。

　　—END—

　　來源：JohnNicholls

　　翻譯：小愛

　　本文系家長(zhǎng)幫獨(dú)家翻譯稿件，未經(jīng)授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究

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