過(guò)度保護(hù)教育讓孩子喪失自我學(xué)習(xí)能力

　　一說(shuō)到孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們總是有著太多的抱怨：不走腦子，錯(cuò)過(guò)的題改了之后還是一錯(cuò)再錯(cuò)，寫(xiě)作業(yè)磨蹭，一邊玩兒一邊寫(xiě)，效率很低……為了讓孩子改掉這些不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)們付出了大量的精力和心血，可結(jié)果卻不盡如人意，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)依然沒(méi)有提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也沒(méi)有改變，到底是什么原因造成了孩子學(xué)習(xí)能力的喪失呢？

　　過(guò)度保護(hù)教育就是家長(zhǎng)對(duì)孩子擔(dān)心或不安而采取過(guò)分保護(hù)、包辦代替以及控制孩子思想和行為的一種教育方式。

　　五年級(jí)的小光是個(gè)既孝順又懂事的孩子，可是他的學(xué)習(xí)卻一直讓媽媽十分頭疼，表現(xiàn)在不愛(ài)動(dòng)腦子，寫(xiě)作業(yè)磨蹭，一邊玩兒一邊寫(xiě)，學(xué)過(guò)的知識(shí)常常記不住，媽媽最?lèi)阑鸬氖切」獾腻e(cuò)誤率特別高，錯(cuò)過(guò)的知識(shí)改過(guò)三四遍還會(huì)錯(cuò)，而且不該錯(cuò)的也錯(cuò)，每次考試卷子上全是紅杠。為了小光的學(xué)習(xí)，媽媽可以說(shuō)是操碎了心，從檢查作業(yè)到每天的復(fù)習(xí)，檢查作業(yè)中的錯(cuò)題，找到后再幫小光抄下來(lái)，督促他改正，如果還不會(huì)，就給小光再講解，不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，門(mén)門(mén)如此。盡管這樣，小光的成績(jī)?nèi)匀皇侨�班倒�?shù)。媽媽特別生氣，自己付出這么多辛苦，卻看不到一點(diǎn)效果，媽媽的脾氣自然好不了，把惱火全撒到小光身上，整天在學(xué)習(xí)上指責(zé)小光，逼著他學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)之外，小光想玩兒、想看電視的要求，媽媽一概不答應(yīng)。

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