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幼兒園大班社會(huì)教案設(shè)計(jì):我來(lái)做導(dǎo)游(3)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-08-22 11:43:01

說(shuō)兩句

  二、合作制作導(dǎo)游計(jì)劃

  1、你們說(shuō)了那么多的好地方,客人老師很想去玩玩。但是他們不知道怎么走啊?你能為客人老師當(dāng)導(dǎo)游嗎?

  2、你們知道導(dǎo)游是干什么的?他要做哪些事情?

  --孩子們根據(jù)自己外出游玩的經(jīng)驗(yàn),相互補(bǔ)充地形成了"導(dǎo)游"的工作內(nèi)容,老師的引導(dǎo)可以是:"我們上次春游的時(shí)候,上哪里去玩了"、"去這些地方怎么玩更方便呢?這里有地圖"、"你出去旅游的時(shí)候除了游玩看風(fēng)景,還有些什么事呢"等等。

  3、好,今天我們就來(lái)做導(dǎo)游,給客人老師安排一下游玩上海。你可以一個(gè)人做導(dǎo)游,也可以和朋友一起商量做導(dǎo)游,把你們請(qǐng)客人老師游玩的打算記下來(lái),做成計(jì)劃。一會(huì)兒告訴大家,看客人老師愿意跟哪個(gè)導(dǎo)游玩?

  說(shuō)到記錄,你們想想怎么記,才又快又讓人看明白?

  4.孩子合作制作,老師關(guān)注合作和記錄的符號(hào)問(wèn)題:記錄要簡(jiǎn)單、要有代表性、要快。

  --這時(shí),老師看見(jiàn)合作得好的孩子要及時(shí)發(fā)揚(yáng),如"×××他們好快啊,原來(lái)他們有分工的……"。對(duì)沒(méi)有合作行為的孩子,老師應(yīng)引導(dǎo):"×××畫(huà)畫(huà)很好,他做什么合適呢?×××你認(rèn)識(shí)許多漢字,你做什么事好呢"等等,引導(dǎo)發(fā)揮自己的特長(zhǎng),在合作中培養(yǎng)自信心。

  三、講述自己的計(jì)劃

  1、說(shuō)說(shuō)旅游計(jì)劃的合理性。

  --討論:旅游的路線、密度是否合理;顒(dòng)中,孩子們還討論到價(jià)格的問(wèn)題。

  2、說(shuō)說(shuō)旅游記錄方式的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,給同伴以啟發(fā)。

  --孩子的記錄有完全的圖形符號(hào),也有形似的文字(有的字多一橫)

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