三、發(fā)散思維。

　　1、通過觀察圖片，提問：

　　小蝸牛為什么睡了？(累了，不舒服……)

　　蝸牛是怎么想的？會怎么做？

　　(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服……)

　　2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想？又會怎么做？這時小蝸牛又在做什么？

　　3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢？(小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)

　　4、通過觀察圖片你還想到了什么？(它們倆去洗澡，是好朋友。)

　　四、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排序、討論，并進行講述。

　　1、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。

　　2、大家根據(jù)排列順序進行講述并為故事取名字。

　　3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進行講述。

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