反饋：學(xué)生們是怎樣懲辦這些賣(mài)國(guó)賊的？

　　相機(jī)板書(shū)：火燒曹宅 痛打叛賊

　　3、介紹曹汝霖、章宗祥

　　4、重溫歷史畫(huà)面，出示視頻：火燒趙家樓 痛打賣(mài)國(guó)賊

　　5、你想對(duì)五四運(yùn)動(dòng)中這些熱血青年學(xué)生們說(shuō)些什么？

　　6、教師小結(jié)：當(dāng)時(shí)，青年學(xué)生站到了時(shí)代的前列，發(fā)起這場(chǎng)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，起了先鋒帶頭作用。出示67頁(yè)最后一個(gè)自然段。

　　7、既是為了對(duì)１９１９年青年學(xué)生愛(ài)國(guó)壯舉的紀(jì)念，也是要讓世世代代的中國(guó)人永遠(yuǎn)銘記這次偉大的愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)，我國(guó)把每年的五月四日定為青年節(jié)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：品社課學(xué)文明理的過(guò)程就是讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟的情感過(guò)程，學(xué)生通過(guò)從教材及教師的補(bǔ)充材料上獲得了解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義，感受90多年前莘莘學(xué)子們對(duì)祖國(guó)的滿腔熱愛(ài)�！�

　　四、拓展：

　　1、出示圖片：每年5.4青年節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)

　　2、梁?jiǎn)⒊�寄語(yǔ)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們深深感悟到了90多年前莘莘學(xué)子的愛(ài)國(guó)之情。讓我們從今天開(kāi)始也要肩負(fù)起與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)的歷史使命，感悟我們青少年時(shí)代的責(zé)任吧。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀，梁?jiǎn)⒊�先生的這段對(duì)青少年的寄語(yǔ)吧：

　　少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；

　　少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；

　　少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

　　【設(shè)計(jì)意圖：大綱指出品社課要堅(jiān)持知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，而要達(dá)到這一目的，就要注重教學(xué)的延伸，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生所感受的生活實(shí)際密切聯(lián)系。】

　　五、結(jié)課

　　歌曲欣賞：光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)

　　同學(xué)們，今年我們過(guò)的還是六一兒童節(jié)。再過(guò)一兩年，我們也將邁入青年行列，成為共青團(tuán)員，讓我們一起來(lái)欣賞《共青團(tuán)團(tuán)歌》，也謹(jǐn)以此歌獻(xiàn)給我們的五四先輩們。

　　五四的火炬，喚醒了民族的覺(jué)醒，讓我們銘記這場(chǎng)愛(ài)國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：課堂結(jié)束是本課的系統(tǒng)概括、深化，還可誘發(fā)學(xué)生的求知欲和積極的思維，使學(xué)生進(jìn)入更深層次的探究�！�

　　板書(shū)： 五四運(yùn)動(dòng)

　　火燒曹宅 痛打叛賊

　　民族意識(shí) 愛(ài)國(guó)情感

　　【設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了地概括了本節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)和導(dǎo)行要求，使它能為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)到構(gòu)建視覺(jué)框架�！�

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