1.幼兒園教學(xué)活動目標設(shè)計定義：目前達不到的事物，是努力爭取的、相之前進的，將要產(chǎn)生的事物。（是對幼兒應(yīng)在完成教學(xué)活動后達到的行為狀態(tài)的詳細具體的描述）

　　2. 1.教學(xué)目標設(shè)計的意義：

　　教學(xué)目標是指引教師進行教學(xué)活動的指南

　　教學(xué)目標是幼兒進行教學(xué)活動的指南

　　教學(xué)評價是對幼兒達成教學(xué)目標程度的檢驗

　　3. 2.教學(xué)目標在設(shè)計時存在的問題：

　　空泛而普實的教學(xué)目標

　　對領(lǐng)域核心把握出現(xiàn)偏離的教學(xué)目標

　　把情感態(tài)度與習(xí)慣作為擺設(shè)的教學(xué)目標

　　4. 3.教學(xué)目標由“抽象目標”向“具體目標轉(zhuǎn)化”方法

　　知道領(lǐng)域獨特價值明確領(lǐng)域整體規(guī)劃的總目標

　　較明確總體目標下的遞進要求的階段目標

　　設(shè)計符合幼兒學(xué)習(xí)起點的每次具體目標

　　5. 4.力求做到：

　　目 標有清楚的立足點

　　目 標陳述更具體明確

　　目 標要求要清晰

　　目 標對幼兒達成情況具有檢核的性

　　幼

　　5. 5.幼兒教學(xué)目標撰寫包括三個方面

　　1情感目標

　　2知識能力目標

　　3.習(xí)慣目標

　　（四）活動準備

　　1.經(jīng)驗準備

　　2.物質(zhì)準備

　�。ㄎ�)教學(xué)活動過程

　　活動過程環(huán)節(jié)的設(shè)計要為目標服務(wù)，環(huán)節(jié)要循序漸進；

　　策略方法體現(xiàn)對教學(xué)活動的重點與難點突破；

　　體現(xiàn)教師為達成教學(xué)目標而采取的方法、策略、關(guān)鍵性提問；

　　體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)活動方式 ；

　　體現(xiàn)物質(zhì)材料、教師的教具以及幼兒預(yù)知經(jīng)驗準備有所有效的運用；

　　注意教學(xué)過程與教學(xué)效果的辨證統(tǒng)一。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看