二是學(xué)習(xí)理論。聯(lián)想主義的學(xué)習(xí)，運(yùn)用全身反應(yīng)來(lái)學(xué)習(xí)。記憶的聯(lián)系若是經(jīng)常并強(qiáng)烈，這記憶的回憶更容易。小學(xué)生先用身體反應(yīng)，然后進(jìn)行語(yǔ)言反應(yīng)，將兩者聯(lián)系起來(lái)，形成記憶。

　　三是人文主義教育學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)要時(shí)刻重視語(yǔ)言的互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言放松，效果最好。小學(xué)英語(yǔ)的入門(mén)課堂，教師要?jiǎng)?chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　�、葑龊谜Z(yǔ)音關(guān)與單詞關(guān)

　　語(yǔ)音教學(xué)中，教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。用手勢(shì)、表情等身體語(yǔ)言，讓學(xué)生在聽(tīng)懂英語(yǔ)的前提下學(xué)單詞發(fā)音與開(kāi)始簡(jiǎn)單對(duì)話。小學(xué)生聽(tīng)覺(jué)比較靈敏，善于模仿與不怕錯(cuò)，教師要要求學(xué)生正確發(fā)音，提高學(xué)生的語(yǔ)音水平。

　　單詞教學(xué)中，首先要學(xué)會(huì)26個(gè)字母的拼寫(xiě)，讓學(xué)生正確理解單詞意思用法，可以創(chuàng)新教學(xué)提高學(xué)生的記憶力。

　　語(yǔ)音教學(xué)與單詞教學(xué)密不可分，必須同步進(jìn)行，學(xué)生要具有看音標(biāo)讀單詞與根據(jù)單詞總結(jié)發(fā)音的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　�、抟虿氖┙�，培養(yǎng)自主能力

　　小學(xué)生有的外向主動(dòng)，有的內(nèi)向羞澀。教師組織課堂時(shí)，內(nèi)向?qū)W生一般不愿參與，教師不可以忽視這些學(xué)生，在每節(jié)課都要單獨(dú)為他們安排小活動(dòng)，可以指名回答，讓學(xué)生有均等機(jī)會(huì)�；钴S的學(xué)生要適當(dāng)控制，避免其擾亂課堂。

　　小學(xué)生多喜歡表現(xiàn)自己。針對(duì)這點(diǎn)，教師可提前布置預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課上表現(xiàn)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的學(xué)習(xí)辦法，取得好的學(xué)習(xí)效果。

　　3、總結(jié)

　　總之，要做好小學(xué)階段的英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)，教師要運(yùn)用多種教學(xué)模式，根據(jù)小學(xué)生的心理來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松快樂(lè)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生正確的方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師生要共同努力來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師用情感教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。

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