----2016年杭二中白馬湖學(xué)校面談?wù)骖}：

　　去年（15年）的報名人數(shù)就已經(jīng)超過1500人，今年（16年）更是超過2000人的趨勢。要在4月16日一天之內(nèi)面談學(xué)生和家長，時間上太緊張，因此，部分家長的面談工作學(xué)校已經(jīng)漸漸啟動了。家長面談和學(xué)生面談的成績基本上同等重要。

　　在面談家長時，學(xué)校采用多組家長和一位老師進行群體漫談的形式進行，題目也很新穎：“陪孩子看了《瘋狂動物城》后作為成人有什么啟發(fā)？”“孩子最喜歡哪個動物？”……不過，面談過程中，鄭校長也發(fā)現(xiàn)，不少家長很難拋開“應(yīng)試”的心態(tài)。比如，有不少家長看了前一組的題目之后，就會想好應(yīng)對的“方案”，即便下一組的題目有所改變，家長也會硬套上去。“事實上，不管是孩子還是家長，我們都希望在面談時，是一個相對自然的狀態(tài)，家長對孩子的教育理念，希望孩子有一個什么樣的童年，這樣基礎(chǔ)的問題，家長自己就要先想好。同時，對所報名的學(xué)校教育理念，也要有所了解。”

　　至于學(xué)生面談環(huán)節(jié)，學(xué)校還是采用孩子們喜歡的游園形式進行。游園闖關(guān)的題目涉及的面還是相當(dāng)廣的：語言表達(dá)、運動技能、創(chuàng)意、藝術(shù)等，鄭校長告訴記者，面談涉及的內(nèi)容基本與學(xué)校一直在努力的課改理念相符。學(xué)校注重學(xué)生實踐能力，大部分學(xué)生顯得比較外放，因此，一些相對慢熱型的孩子，會顯得比較弱勢，比如在5人一組的小組活動中，會顯得交流較少。不過，在游園整個過程中，現(xiàn)場老師也會對個別孩子有一對一的交流，這時，孩子就需要相對自信地表達(dá)自己的想法了。

　　----2015年杭二中白馬湖學(xué)校面談?wù)骖}：

　　1.整個游園活動以“大家一起喜洋洋”為主題，共分五個“闖關(guān)卡”。第一關(guān)是“文明誠實沸羊羊”—-自我介紹，主要是了解孩子的基本情況，考察孩子是否能清晰地認(rèn)識自我、完整地介紹自己的基本情況、個性特長、家庭環(huán)境等內(nèi)容；

　　2.第二關(guān)是“樂觀向上暖羊羊”--才藝展示，主要是看看孩子在體藝方面是否有著較好天賦和基礎(chǔ)，是否具有自我展示的強烈欲望和后續(xù)發(fā)展的潛力；

　　3.第三關(guān)是“沉著冷靜慢羊羊”---火眼金睛，主要是考察孩子的邏輯思維是否活躍，分析判斷是否準(zhǔn)確，對事物的洞察是否敏銳、反應(yīng)是否靈敏，是否具有靜心思考的良好習(xí)慣；

　　4.第四關(guān)是“口齒伶俐美羊羊”---說話會師，主要是考察孩子是否善于傾聽、善于觀察，表達(dá)見解是否清晰、流暢、獨到，想象是否豐富，思維是否活躍；

　　5.第五關(guān)是“大家一起喜羊羊”---團隊合作，主要是看孩子是否愿意與人合作，共同合作完成任務(wù)時，對合作伙伴是否會有所影響，有所包容，有所讓步，是否能做到互幫互助，是否能與他人和諧相處。

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