�。A(yù)計(jì)回答：我發(fā)現(xiàn)不使用一次性筷子是節(jié)能減排的好方法，因?yàn)橐淮涡钥曜邮怯脴淠咀龅�，樹木是我的朋友，少用一雙一次性筷子就能保護(hù)我們的樹木節(jié)約用水節(jié)約用電垃圾分類廢物利用減少噪音）分析：這一環(huán)節(jié)通過借助交流講述幼兒的調(diào)查記錄表，發(fā)現(xiàn)中節(jié)能減排的方法與意義。幼兒將自己已有關(guān)于節(jié)能減排的經(jīng)驗(yàn)用繪畫的方式進(jìn)行表述。

　　2、師：“看看你的節(jié)能減排方法和他們一樣嗎？”（鼓勵(lì)幼兒上來交流自己的記錄）

　　3、總結(jié)：什么是節(jié)能減排？節(jié)約能源和減少環(huán)境有害物的排放。

　　分析：幼兒講述中，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂�。教師從①衣、②食、③住、④行、⑤用、⑥他，六個(gè)方面對(duì)幼兒的回答——“節(jié)能減排”的方法進(jìn)行總結(jié)與梳理。

　　4、觀察要點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的方法進(jìn)行原由分析，支持自己的觀點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)節(jié)能減排方法進(jìn)行歸類（六大類）

　　5、過渡：對(duì)啊，節(jié)能減排就是這樣，看起來是一件件很小的事情，但實(shí)際上卻可以對(duì)我們保護(hù)環(huán)境起到大大的作用。從你做起，從我做起。節(jié)能減排，我行動(dòng)。讓我們看看電視上的小朋友是怎么做到節(jié)能減排的？

　　6、觀看視頻——《節(jié)能減排公益廣告》

　　7、過渡：哇！有這兒多節(jié)能減排的好方法，你記住了嗎？比比看！

　　分析：通過視頻的播放，檢驗(yàn)幼兒設(shè)計(jì)的節(jié)能減排方式是否可行，并通過視頻了解更多節(jié)能減排的好方法。

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