教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

　　What’sinthebox？what’sinthebox？

　　Doyouknow，doyouknow

　　Whowanttotry，letmetry

　　Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

　　T：Ok，doyouwanttoknow？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)

　　T：Whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Letmetry)

　　當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’sthis？

　　C：蘋(píng)果

　　T：Yes，apple！(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

　　B、orange

　　教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

　　T：Hmm�。ㄗ髀劦膭�(dòng)作）Thesmellisgood.

　　然后拿到幼兒面前：Smellit！

　　接著問(wèn)幼兒：What’sthis？

　　C：橘子

　　T：Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

　　3、幼兒辨認(rèn)水果。

　　教師把水果放在桌面。

　　T：I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，Whowanttohelpme？(作舉手狀)

　　接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：Ilikeapple/orange�？从變菏欠衲玫秸�確的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō)：No，Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)Thankyou.

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒有興奮感。

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