1、講故事引起幼兒的興趣

　　T：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

　　2、教師出示圖片，引導幼兒進行觀察發(fā)現(xiàn)，并進行提問。

　　T：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？

　　T：房身呢？

　　T：門又是什么形狀呢？

　　引導幼兒認識并說出三角形、正方形和圓形。

　�。ǘ�）復習鞏固圖形，并了解圖形的基本特征。

　　T：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。

　　1、出示“魔術箱”，引起幼兒興趣。

　　T：小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！

　　2、提問（從魔術箱內(nèi)變出圖形）

　　T：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？

　　T：它是怎么樣的呢？有什么特點呢？

　　依次變出正方形、三角形、圓形、半圓形并進行提問，同時讓孩子進一步的了解兩個半圓能拼成一個圓、兩個三角形能拼成一個正方形或一個長方形。并請幼兒進行嘗試拼搭。

　　（三）游戲—鋪路

　　1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助（嘟…）

　　教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

　　T：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？

　　2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

　　T；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平�。ㄟ呏v解邊示范）

　　3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應的材料

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　　讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。沿路可以讓幼兒找一找相應的幾何圖形。

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