(一)明確學(xué)琴目的

　　學(xué)琴前，家長應(yīng)該給兒童做些準(zhǔn)備工作。例如與孩子一起聆聽音樂、看音樂會，觀賞鋼琴比賽等，多給兒童介紹一些音樂常識和鋼琴常識，有意識地向孩子灌輸學(xué)習(xí)鋼琴的意義。讓兒童懂得，學(xué)習(xí)鋼琴彈奏可以獲取更多音樂知識，提高音樂的鑒賞能力;將會豐富自己的人生，同時還會給自己、家人和朋友帶來很多快樂，以此激發(fā)兒童學(xué)琴愿望。若家長只注重設(shè)定學(xué)琴的目標(biāo)和計劃而忽略了學(xué)琴的內(nèi)在動機和興趣的培養(yǎng)，幾乎已經(jīng)注定了孩子不可能堅持學(xué)琴。正如孔子說的“：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”家長的任務(wù)就是要促使孩子變“要我學(xué)”的被動狀態(tài)為“我要學(xué)”的主動狀態(tài)。當(dāng)然學(xué)琴前也要讓孩子意識到學(xué)習(xí)鋼琴并不是很輕松的事情，遇到困難是常事，不然學(xué)琴后孩子可能會認(rèn)為家長在騙自己。大人可以通過講各個鋼琴家刻苦練琴的小故事讓孩子明白只有吃得苦、有毅力的人才能學(xué)好鋼琴。學(xué)琴前讓孩子做好吃苦的思想準(zhǔn)備，避免未預(yù)料到的辛苦可能對兒童學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生的干擾，是讓兒童堅持學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)習(xí)動力的有效手段。

　　(二)養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣

　　再有天賦的孩子在相對枯燥的練琴過程中都會喪失新鮮感，一旦學(xué)琴時間長一點，甚至有的兒童僅三五個月就開始有點厭倦，這是正�，F(xiàn)象。家長不能因為孩子臨時表現(xiàn)出沒興趣，而盲目判定孩子缺乏這方面的發(fā)展前途，隨意中斷學(xué)習(xí)，既然確定學(xué)琴就應(yīng)該堅持下來。把孩子每天練琴的時間嚴(yán)格固定下來，不要輕易變動，養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣，在規(guī)定的時間里不允許做任何與此無關(guān)的事情，諸如喝水、上衛(wèi)生間之類。借助規(guī)律的作用，使孩子逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，從而保證練琴的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

　　學(xué)鋼琴不可避免地要彈奏一些不那么有趣的基本練習(xí)曲，此類曲子更容易觸發(fā)兒童的厭倦。這時候家長應(yīng)配合老師，給孩子講明練習(xí)目的：只有掌握了技術(shù)要領(lǐng)，才能彈奏更優(yōu)美動聽的曲目。當(dāng)孩子練習(xí)過程中出現(xiàn)瓶頸狀態(tài)，反復(fù)彈奏也無法達(dá)到目的時，要告知他們這是正�，F(xiàn)象，只要再堅持努力一下，一定會取得進(jìn)步。鋼琴技術(shù)非經(jīng)持久的日日磨練，難以掌握“。當(dāng)孩子純屬因懶惰，貪玩，任性而無理不練琴時，就應(yīng)在講清道理的同時，施之以適度的壓力，也就是非練不可。”當(dāng)這種情況出現(xiàn)時千萬不能因為寵愛孩子而放縱他們。應(yīng)該充分讓學(xué)童明白只有堅持做好每件事才能獲取成功，得到大家的尊重，這樣不僅訓(xùn)練了孩子學(xué)琴的技藝，更培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的意識，這將是兒童成長經(jīng)歷中最可貴的財富。

　　(三)努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　孩子厭學(xué)心理的產(chǎn)生與教學(xué)環(huán)境或家庭環(huán)境緊張、不協(xié)調(diào)有直接關(guān)系，教師和家長如果經(jīng)常發(fā)怒，就容易引起學(xué)生對練琴的反感，高壓政策給孩子個性的健康發(fā)展帶來的多方面的危害。教師在教琴時要盡量讓課堂輕松愉快、豐富多彩。教師要多與兒童交流，建立平等可親的關(guān)系，用語言去說服兒童學(xué)習(xí)，讓兒童把學(xué)琴當(dāng)成一件樂意接受的事。家長的心態(tài)也要擺正，家庭氣氛要輕松、成員要平等。多用贊賞和肯定的姿態(tài)面對學(xué)童的進(jìn)步，對學(xué)童的不足和暫時的困難多加包容，多給孩子以微笑和鼓勵;當(dāng)孩子學(xué)琴疲勞時應(yīng)該讓孩子適時休息;若孩子在短時間內(nèi)能夠有效地練好曲目，要給予表揚并提供孩子充分玩耍的機會;條件允許的情況下家長最好能親自參與到孩子練琴的過程中來，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同分享學(xué)琴的艱辛與快樂。

　　(四)兒童鋼琴教學(xué)應(yīng)注重科學(xué)性與趣味性相結(jié)合

　　兒童的天性決定了孩子們對枯燥無味的內(nèi)容和呆板的教法都會表示異議，想要克服學(xué)習(xí)過程中隨時可能出現(xiàn)的厭倦，教師的教學(xué)方法和水平極其重要。好的教師應(yīng)教給孩子全面的音樂知識和規(guī)范的演奏技巧，培養(yǎng)孩子的綜合音樂能力;并根據(jù)每一個孩子的各自情況，寓教于樂，正確引導(dǎo)。從兒童的實際出發(fā)，有針對性的科學(xué)施教。

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