每個人都應該學習編程，它教會了你如何思考

　　——史蒂夫·喬布斯

　　最近聽到身邊有孩子的媽媽們在討論：

　　“你家孩子有沒有學編程？”

　　“未來，編程會將和語數(shù)外一樣普及嗎？”

　　“編程，就是孩子從小敲代碼，以后做IT民工嗎？”

　　誠然，各位家長對編程并不陌生，但卻對它背后代表的理念和學習方法感到陌生。今天，小編就給大家好好科普下少兒編程的前世今生，還原一個真實的編程世界。

　　STEAM 教育

　　說到編程，不得不提目前在眾多國際學校中提倡推行的“STEAM教育”。

　　STEAM教育理念最早是美國提出的教育倡議，為加強K12關于科學、技術、工程、藝術以及數(shù)學的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學（Mathematics）的首字母。近期加入了Arts，也就是藝術，變得更加全面。

　　具體來說，STEAM教育不僅僅是提倡學習這五個學科知識，更提倡的是一種新的教學理念：讓孩子們自己動手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關的項目，從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。

　　STEAM其實是對基于標準化考試的傳統(tǒng)教育理念的轉型，是一種與眾不同的知識探索，從不同學科的思維角度分析事物，更注重的是學習的過程，而不是結果。

　　編程與STEAM教育有何聯(lián)系？

　　編程是一個比較好的載體，首先編程學到最后主要運用的是數(shù)學算法，算法優(yōu)才能編出更有效的程序；其次編程可以涉及的領域包括傳統(tǒng)學科，發(fā)展最終就有金融、建模等各學科行業(yè)融匯貫通。

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