教師要把開啟兒童智力，鍛煉和提高兒童發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力和涵養(yǎng)兒童良好的審美情趣做為已任，不斷提升自己的教育理念，及時把握新的藝術(shù)創(chuàng)作理念，關(guān)注當前藝術(shù)綜合發(fā)展的趨勢，以負責(zé)任的態(tài)度去關(guān)注兒童的成長，研究兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的心理變化，以開放的心態(tài)和眼光去引導(dǎo)、審視兒童的美術(shù)學(xué)習(xí)。

　　兒童不是我們謀取私利的“資源”，兒童應(yīng)是我們從事美術(shù)教學(xué)事業(yè)的“幸福源泉”，是我們忠實而純凈的“事業(yè)小伙伴”。“少兒美術(shù)教師因熱忱和科學(xué)的投入，將和孩子一起綻放璀璨的生命之花。也許這是比獎杯更有價值的回報。”（少兒美術(shù)教育專家何韻蘭女士語）

　　而做為家長，要力求了解藝術(shù)，知曉美。在孩子進行美術(shù)創(chuàng)作時，應(yīng)努力使自己成為孩子成長學(xué)習(xí)的支持者、欣賞者和合作者，要特別注意從孩子個體縱向發(fā)展的角度去積極評價，而不應(yīng)成為高高在上的評判者或是刁鉆刻薄的挑剔者，家長要多與孩子進行平等的心靈對話，在肯定孩子進步的同時也能提出善意的建設(shè)性建議。

　　要尊重孩子的藝術(shù)創(chuàng)造，評價要從孩子的心理特征出發(fā)，看孩子的作品是否充滿童趣童真，是否自然生動，是否新穎富有想像力，是否富有個性。有時，那些看似“荒誕怪異”“不合常規(guī)”的表達恰正是兒童藝術(shù)奧妙所在。

　　五、對于兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的幾句話：

　　1．即使孩子再有稟賦，也僅僅是個孩子，不宜用“天才”、“小畫家”來炫譽孩子。虛榮誤人，因為真正的藝術(shù)家需具有豐厚的專業(yè)知識和深厚的人文修養(yǎng)啊！

　　2．繪畫不是一件定于某一時間(周末或其它固定時間)才可去動手表達的事情，它是一種自然而然的心智活動，是人的本能和天性使然。要引導(dǎo)孩子學(xué)會科學(xué)地利用閑暇時間，形成積極的生活態(tài)度和主動的創(chuàng)造精神，發(fā)展自身的志趣和個性。

　　3．能理性對待一些書畫賽事、考級評比活動。繪畫不是任務(wù)，不是聽“指令”按“規(guī)定”繪就的事，繪畫應(yīng)是一種享受，是件快樂的事，它或是情感的宣泄，是為我們表達自我的方式，這也就難以用量化的標準去考評，更不用說對于正在成長中的孩子們了。要知道，真正的藝術(shù)不是用功利“誘逼”出來的！

　　4．美術(shù)學(xué)習(xí)和其它文化學(xué)習(xí)是相通的，是相互促進的關(guān)系。“學(xué)習(xí)差的孩子才會去學(xué)美術(shù)” 、“學(xué)美術(shù)會影響孩子其他的學(xué)業(yè)成績”，這些都是很荒謬、也經(jīng)不起推敲的論調(diào)。

　　5．孩子在天馬行空的藝術(shù)表達時，心情一定是愉悅的。此時的大人們，只管靜靜地賞識、關(guān)注，因為您在關(guān)注的可是一個個美的精靈��！

　　6．創(chuàng)新重于描��！任何一個孩子都具有創(chuàng)造力和想象力。開啟孩子們的創(chuàng)想力，讓孩子們主動地去發(fā)現(xiàn)，去想象，去創(chuàng)造！孩童時期所奠定的良好基礎(chǔ)可能會影響其一生的發(fā)展。

　　7．美術(shù)教師的作用重在啟發(fā)，而非把教。因為很多重要的東西是不可教的，譬如悟性、靈性、想象、意識等。

　　8．若一時表達不出，孩子，莫急，首先要敢于想象，有好的想法很重要哦！

　　9．美術(shù)學(xué)習(xí)也有“低谷”，也會出現(xiàn)停滯不前的“高原期現(xiàn)象”。這正如生活、正如人生，要讓孩子明白，藝術(shù)道路也決非一帆風(fēng)順，面對困境，要學(xué)會坦然，淡定，更要樹立自信。

　　10．參加校外美術(shù)班的孩子萬不可輕視學(xué)校的課堂美術(shù)教育(或?qū)W校的美術(shù)教師)，要知道，課堂美術(shù)教材是系統(tǒng)科學(xué)的“食糧”，它是眾多優(yōu)秀美術(shù)教育工作者的智慧結(jié)晶。

　　11．美術(shù)學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程。所謂的美術(shù)“速成班”、“強化班”、“合同班”，大都違背藝術(shù)的規(guī)律，違背兒童的心理和生理發(fā)展。關(guān)于藝術(shù)的學(xué)習(xí)，我們可以從古今中外眾多的藝術(shù)大師身上找尋到更多更精彩的答案。
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看