1、觀察口腔

　　請學(xué)生分別慢慢咀嚼一小塊饅頭,把他們的感覺說出來，從食物形狀和我們的感覺兩個方面觀察，并分析出現(xiàn)這種情況的原因。

　　饅頭會越嚼越甜。在不同的時間內(nèi)，食物可能在口腔中發(fā)生了變化。

　　體驗(yàn)牙齒、舌和唾液在食物消化過程中的作用及相互協(xié)調(diào)的工作方式。

　　要特別關(guān)注“安全問題”，在不能夠保證衛(wèi)生的情況下，不要操作“入口”的實(shí)驗(yàn)�？梢宰寣W(xué)生在家中完成體驗(yàn)活動，在課堂中進(jìn)行匯報。

　　2、觀察牙齒

　�、儆^察牙齒，討論牙齒的不同形狀，并畫牙齒分布排列圖，按形狀給牙齒分類及標(biāo)名。

　�、谟懻撗例X的作用。知道牙起著切碎、研磨食物的作用，不同牙齒承擔(dān)著不同的工作。由于牙齒的咀嚼、舌的攪拌食物由大變小，加快了消化的速度。

　　③體驗(yàn)三類牙齒在咀嚼活動中的協(xié)調(diào)工作。

　　3、討論對牙齒的保護(hù)

　�、儆懻撌裁词侵�牙（齲病牙）？

　�、谕ㄟ^課前調(diào)查，讓學(xué)生討論交流：（1）想一想，自己平時是怎樣護(hù)牙的？（2）你覺得哪些壞習(xí)慣是會影響牙齒生長的？

　�、�.以下是老師預(yù)設(shè)的問題。

　�。�1）怎樣選牙刷和牙膏？

　�。�2）在換牙時期，要多吃些什么，少吃些什么？

　�。�3）你發(fā)現(xiàn)班里的小朋友存在哪些壞習(xí)慣？會有什么樣的后果？

　　（4）如果發(fā)現(xiàn)你的同桌有這些壞習(xí)慣，你會怎么辦？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過師生的對話交流，糾正學(xué)生普遍存在的不良習(xí)慣。學(xué)生的積極性很高，參與面也比較廣。在七嘴八舌的討論中，在真實(shí)生動的畫面前，學(xué)生一下子就明白了，如果不及時改掉這些不良習(xí)慣，會產(chǎn)生怎樣的后果，而且，學(xué)生的交流能力也得到鍛煉與提高。）

　　4、作業(yè)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　口腔里的變化

　　牙齒、舌和唾液

　　切碎、研磨食物

　　齲病牙

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