什么是全腦潛能開(kāi)發(fā)？

　　答：右腦的潛能是指潛在的沒(méi)有被開(kāi)發(fā)應(yīng)用的能力，每個(gè)人就像一顆種子，都具有無(wú)限的潛在能力，每個(gè)人的大腦都具有無(wú)限發(fā)展的可能性。孩子在出生的時(shí)侯，它的大腦就已基本發(fā)育完成。如果在這個(gè)時(shí)期能給孩子在肢體活動(dòng)、感官接觸、語(yǔ)言互動(dòng)交流上獲得各種刺激，可以促進(jìn)“大腦樹(shù)狀軸突”的發(fā)展，強(qiáng)化幼兒大腦及心智功能，并發(fā)展為具有能不斷學(xué)習(xí)思考、系統(tǒng)化建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的大腦。“全腦潛能開(kāi)發(fā)”是指給嬰幼兒腦部通過(guò)對(duì)視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和意識(shí)的感官，促進(jìn)腦部各項(xiàng)功能的發(fā)育，使其大腦更為平衡完整的發(fā)展。人類的大腦可區(qū)分成平衡、語(yǔ)言、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)運(yùn)動(dòng)等智能區(qū)塊，每個(gè)區(qū)域負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，具有不同的功能及特性。潛能開(kāi)發(fā)就是利用這些智能區(qū)塊互動(dòng)的過(guò)程，去激活孩子的各種智能并促進(jìn)其發(fā)展。

　　在家里如何鍛練孩子的右腦？

　　答：右腦思維的特點(diǎn)就是快速大量的處理圖像信息，所以讓孩子習(xí)慣于快速、大量的處理圖像信息就是鍛煉右腦的一種有效手段。除了閃卡之外，高倍速的聽(tīng)音也可以幫助開(kāi)發(fā)右腦。還有就是使用直覺(jué)和激發(fā)孩子的同情心、想象力等等。智愛(ài)光美妙的α聲波音樂(lè)可以提高專注力，可以幫助孩子開(kāi)發(fā)右腦、提升自信力。

　　還有一些具體的方法家長(zhǎng)可以嘗試：

　　１）講繪本故事，并且讓孩子發(fā)揮想象，去構(gòu)思里邊的情節(jié)、場(chǎng)景等；

　�。玻┛焖儆涀⊙矍敖�(jīng)過(guò)的汽車牌號(hào)、生人的服裝、剛看過(guò)的廣告牌等；

　�。常┛焖倮首x一首詩(shī)或者一段話讓孩子復(fù)述；

　　４）下過(guò)的象棋、圍棋等棋局讓孩子看一眼后，幫助恢復(fù)原樣；

　　５）動(dòng)手游戲讓孩子左右手交替使用；

　　６）繪畫時(shí)讓孩子自由發(fā)揮任意想象。

　　培養(yǎng)孩子的心靈是什么意思？

　　答：培養(yǎng)孩子最重要的是培養(yǎng)孩子的心靈。因此，請(qǐng)正確掌握對(duì)待孩子的方法。

　　對(duì)待孩子有6個(gè)要點(diǎn)：

　　1）看到孩子的優(yōu)點(diǎn)要表?yè)P(yáng)。

　　2）不把現(xiàn)在的樣子看做是固定不變的，而是看做是成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　3）不用完美主義要求孩子。

　　4）不比較。

　　5）不把學(xué)習(xí)能力看做第一。

　　6）把現(xiàn)在的樣子當(dāng)做100分。

　　家長(zhǎng)相信孩子、認(rèn)可孩子，孩子就會(huì)打開(kāi)心扉，把本來(lái)具有的優(yōu)秀能力展現(xiàn)出來(lái)。

　　胎教有什么效果？

　　答：首先，盡管不是用語(yǔ)言，但是可以與肚子里的胎兒溝通了，形成良好的母子關(guān)系。出生后的孩子也會(huì)快樂(lè)。

　　接受胎教出生的孩子具有以下特征：

　　1）心理穩(wěn)定，經(jīng)常笑咪咪的。

　　2）不磨人。

　　3）不鬧夜。

　　4）社交型。

　　5）吸收好(記憶力好)

　　6）右腦能力(想象力強(qiáng))

　　過(guò)了三歲開(kāi)始的話會(huì)不會(huì)太晚？

　　答：過(guò)了三歲也不會(huì)晚。但是過(guò)了６歲就左腦優(yōu)先了，相對(duì)來(lái)說(shuō)右腦就不容易啟動(dòng)。換句話說(shuō)，就是年齡越小效果越好。因此，在最適當(dāng)?shù)挠變浩跍?zhǔn)備一個(gè)良好的右腦環(huán)境的話，通過(guò)合理有效地訓(xùn)練右腦可以將孩子培養(yǎng)成富有人情的、感性的、心地善良的孩子。

　　從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始可以嗎？

　　答：從小的時(shí)候開(kāi)始的話，右腦比較容易開(kāi)發(fā)。因?yàn)樾〉臅r(shí)候是右腦優(yōu)先啟動(dòng)的。因此，長(zhǎng)大了也不是說(shuō)右腦就不能用了，右腦能力是誰(shuí)都有的本來(lái)就有的能力。這和心是連接在一起的。在許競(jìng)之傳愛(ài)課堂上，誰(shuí)、什么時(shí)候，只要想著“想干”“試試看”的話，那他的右腦開(kāi)發(fā)就開(kāi)始啟動(dòng)了。事實(shí)上，從小學(xué)生開(kāi)始，很多孩子都把潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)了。另外，小學(xué)生時(shí)期，在周圍環(huán)境的強(qiáng)烈影響下，心靈、身體、大腦都開(kāi)始成長(zhǎng)了。而現(xiàn)狀是一直以來(lái)完全處于左腦教育的環(huán)境中，因此右腦教育就更加重要。

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