究環(huán)節(jié)也有所不同。

　　活動(dòng)2.我學(xué)會(huì)的一些技能

　　A.活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能運(yùn)用某種技能進(jìn)行一定的科學(xué)探究活動(dòng)。

　　2.知道科學(xué)探究過(guò)程的基本方法。

　　3.能運(yùn)用多種方法來(lái)整理信息。

　　4.體會(huì)到技能對(duì)科學(xué)探究的重要作用。

　　A.活動(dòng)過(guò)程

　　1.指導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)探究有哪些方法和技能。

　　(1)教師講述：在科學(xué)課上我們要進(jìn)行科學(xué)探究就離不開(kāi)具體的方法和技能，科學(xué)探究的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要一定的方法和技能：如提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)、觀察、制作、種植飼養(yǎng)、調(diào)查、整理信息、歸納結(jié)論、表達(dá)與交流等都有具體的片法技能。想一想，在科學(xué)課學(xué)習(xí)中你都掌握了哪些具體的方法和技能？

　　(2)學(xué)生進(jìn)行小組交流，在交流過(guò)程中，可以就某個(gè)探究的環(huán)節(jié)回憶自己所運(yùn)用的方法和技能。如發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的方法、對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法、觀察的方法、整理信息的方法等。

　　根據(jù)實(shí)際和學(xué)生興趣，鼓勵(lì)不同小組總結(jié)歸納不同的方法和技能。

　　2.學(xué)生體驗(yàn)方法和技能的作用。

　　(1)教師-一邊講述一邊投影：科學(xué)探究的方法有很多，比如整理信

　　息的方法有----曲線法、柱狀圖、扇形圖、概念圖等。．

　　(2)組織學(xué)生選擇自己在科學(xué)課學(xué)習(xí)中的一組數(shù)據(jù)運(yùn)用上面的力法

　　來(lái)整理信息。

　　①選擇的數(shù)據(jù)應(yīng)體現(xiàn)兩個(gè)量之問(wèn)的變化，如時(shí)間與溫度、年齡與體重、時(shí)間與小車(chē)運(yùn)行的距離．時(shí)間與小雞的食量等之間的變化；

　�、诒M可能試著運(yùn)用多種方法來(lái)整理信息，但不一定每種方法都可行；③繪制圖表時(shí)要按照具體的方法整理數(shù)據(jù)、描點(diǎn)、繪圖。對(duì)于感到難度的學(xué)生可適當(dāng)降低要求，讓他們從所學(xué)的教材中找到更多的圖表并加以說(shuō)明。

　　(3)組織學(xué)生交流自己整理信息的方法和結(jié)果，說(shuō)說(shuō)掌握方法和技能對(duì)探究活動(dòng)有什么作用。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)探究活動(dòng)是多種技能的綜合運(yùn)用。

　　(1)提問(wèn)：從圖中你有哪些發(fā)現(xiàn)？

　　(2)學(xué)生回答自己的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)采用的是什么方法。

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生分別采用不同的方法會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。

　　小結(jié)：組織學(xué)生交流研究，提示學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)運(yùn)用和完善在科學(xué)課中學(xué)到的基本方法和技能，同時(shí)，還要綜合運(yùn)用在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科中學(xué)到的知識(shí)和技能，以解決生活中遇到的各種問(wèn)題。

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