幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級(jí)科學(xué)下冊《科學(xué)學(xué)習(xí)回顧》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.歸納出科學(xué)探究的活動(dòng)的基本類型，梳理出科學(xué)探究的方法和過程。

　　2.用多種方法獲得信息和整理信息，運(yùn)用多種方法進(jìn)行科學(xué)探究。

　　3.體會(huì)到科學(xué)探究方法和技能的作用，說出科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。

　　4.知道科學(xué)探究技能的種類。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1.歸納出科學(xué)探究的活動(dòng)的基本類型，梳理出科學(xué)探究的方法和過程。

　　2.體會(huì)科學(xué)探究方法和技能的作用，說出科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。

　　3.用多種方法獲得信息和整理信息，運(yùn)用多種方法進(jìn)行科學(xué)探究。

　　4.知道科學(xué)探究技能的種類。

　　三、課時(shí)1節(jié)

　　教學(xué)過程：

　　活動(dòng)1.豐富多彩的科學(xué)探究活動(dòng)

　　A.活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能回憶出科學(xué)探究活動(dòng)的基本類型。

　　2.能歸納出科學(xué)探究活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)。

　　3.能對(duì)某個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)的過程進(jìn)行具體的分析。

　　B.活動(dòng)過程

　　1.指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)科學(xué)探究活動(dòng)的類型u

　　(1)教師|述：科學(xué)探究是科學(xué)課學(xué)習(xí)的基本方法和過程，從三年級(jí)開始，我們經(jīng)歷過許多的科學(xué)探究活動(dòng)，想一想你經(jīng)歷過哪些科學(xué)探究活動(dòng)。

　　(2)教材第85頁圖片，讓學(xué)生觀察后分別回答這些探究活動(dòng)的類型。

　　(3)鼓勵(lì)學(xué)生分別舉每個(gè)類型的3—5個(gè)具體探究活動(dòng)，如設(shè)計(jì)與制作類的活動(dòng)；有設(shè)計(jì)制作風(fēng)車、小吊車、小火箭……列表分類記錄．

　　(4)提問：除了上述探究活動(dòng)類型之外，你還知道哪些探究活動(dòng)的類型·最感興趣的探究活動(dòng)是什么？說說自己的理由。

　　(5)學(xué)生分組交流。

　　2.指導(dǎo)認(rèn)識(shí)科學(xué)探究活動(dòng)的過程。

　　(1)教師提問：一個(gè)探究活動(dòng)需要經(jīng)歷幾個(gè)探究的環(huán)節(jié)？

　　(2)學(xué)生分組討論，根據(jù)自己熟悉的課例分析科學(xué)探究的基本過程包括幾個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生可以選其他活動(dòng)進(jìn)行分析．描述并記錄每個(gè)探究環(huán)節(jié)的分析結(jié)果。

　　(3)鼓勵(lì)學(xué)生選擇分析不同的探究活動(dòng)過程，井以小組為單位，開展交流。

　　(4)第86頁一個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)過程的分析，盡管科學(xué)探究活動(dòng)的類型多種多樣，但是科學(xué)探究活動(dòng)的基本過程是一致的。 一般都要經(jīng)過“提出問題——猜想假設(shè)預(yù)測——制定計(jì)劃一一搜集整理信息——思考與結(jié)論——表達(dá)與交流”幾個(gè)基本的探究環(huán)節(jié)，但對(duì)不同的活動(dòng)類型，具體的探

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