幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級科學(xué)下冊《生理與適應(yīng)》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標

　　【探究目標】

　　能對游戲中出現(xiàn)的反應(yīng)現(xiàn)象的原因提出自己的假設(shè)。

　　能辨別出每一個刺激——反應(yīng)中的刺激、接受刺激的感官、反應(yīng)行為和參與反應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

　　能用比較法從實驗結(jié)果中分析出“適應(yīng)現(xiàn)象”。

　　【知識目標】

　　用自己的話說出產(chǎn)生“反應(yīng)時”現(xiàn)象的原因。

　　舉出生活中適應(yīng)現(xiàn)象的實例。

　　【情感態(tài)度與價值觀目標】

　　能與其他同學(xué)交流自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的興趣。

　　【科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）目標】

　　舉出3個以上生活中經(jīng)常遇到的適應(yīng)現(xiàn)象的實例。

　　二、教學(xué)重點和難點

　　指導(dǎo)學(xué)生通過真實的體驗活動感悟人的心理感覺、思維等功能。

　　三、教學(xué)準備

　　香水、記錄表、課件

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：孔子曰“溫故而知新”，在開始新的學(xué)習(xí)之前，就讓我們先回憶一下前面所學(xué)習(xí)的知識，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認為我們?nèi)梭w具有哪些重要的生理功能呢？

　　學(xué)生回答：消化、呼吸、血液循環(huán)、身體運動等

　　師：如果一個人要生存下去只具備這些生理功能行嗎？

　　生：不行，還要具備心理功能。

　　師：是啊，我們?nèi)祟惒粌H具有消化、呼吸、血液循環(huán)、身體運動等重要的生理功能，而且具有感覺、思維、情緒等重要的心理功能。這些心理功能主要是由人體內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)的（課件出示人體神經(jīng)系統(tǒng)圖）。這就是人體神經(jīng)系統(tǒng)示意圖，神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓、神經(jīng)等系統(tǒng)組成的，這些器官是如何實現(xiàn)人的心理功能的呢？今天就讓我們來共同學(xué)習(xí)第8課《生理與適應(yīng)》（板書課題）

　�。ǘ�）師生互動學(xué)新課

　　活動1：刺激—反應(yīng)游戲

　　師：今天老師給大家?guī)�來了一個小禮物（出示香水，噴灑少量香水），同學(xué)們感覺怎么樣？（學(xué)生回答“香”） 其實這種“香味”對于我們的鼻子來講就是一種刺激（板書：刺激），而我們所說的那句“好香”，就是對刺激所產(chǎn)生的反應(yīng)（板書：反應(yīng)）。

　　1、教師講述：其實在日常生活中，我們會接受各種各樣的刺激，并且會對這些刺激做出必要的反應(yīng)，今天老師給大家準備了幾個游戲（課件出示游戲），這三個游戲大家都玩過嗎？下面就請同學(xué)們以同桌為一小組選擇自己喜歡的游戲做一做。在做之前老師要先提一下注意事項：（1）逃避打手的游戲：注意打手的力度不要過大；（2）快速指認五官的游戲：注意手指不要垂直指到面部的眼睛；（3）任意選擇自己喜歡的游戲進行5次，記住成功的次數(shù)。

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