幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版六年級科學下冊《常見的建筑》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學設計思想：

　　本課圍繞著建筑物，從學生熟悉的房屋入手，按照分析、觀察和實驗的順序，設計了3個活動，利用圖文形式交代了活動的過程和方法。教學時，教師要調(diào)動學生的積極性，通過活動，達到教學目標。

　　教學目標：

　　一、科學探究目標

　　1．能設法收集不同歷史時期關于房屋的資料。

　　2．能分析出一座磚結構房屋的結構、層次與構成。

　　3．能設定標準對建筑物進行分類。

　　二、情感態(tài)度與價值觀目標

　　1．能大膽進行推測，敢于發(fā)表自己的觀點。

　　2．能與其他同學一起分析研究各種問題。

　　三、科學知識目標

　　1．能有根據(jù)地說明從古到今人類房屋發(fā)展變化的原因。

　　2．能具體說出某一個建筑物所用的建筑材料有哪些特點和功能。

　　四、科學、技術、社會、環(huán)境目標

　　1．能分析出建筑材料和技術的發(fā)展進步對房屋變化的作用。

　　2．能通過推理解釋不同地區(qū)民居具有不同風格的原因。

　　教學重點和難點：

　　本課的重點是活動2“不同風格的房屋”。

　　教學方法：

　　教師講授與學生活動相結合的互動教學法。

　　教學媒體：

　　多媒體設備，各種建筑物的圖片。

　　課時建議：

　　2課時。

　　第一課時

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�導課

　　談話：房屋是人類居住、生存的地方。有了房屋，人類才結束了露宿曠野的歷史；有了房屋，人類才有了穩(wěn)定的生活。房屋對于大家來說并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么樣子的？今天我們就來學習房屋的變化。

　�。ǘ�）新課教學

　　◆活動1：房屋的變化

　　1．教師出示不同時期的房屋組圖。

　　提問：剛才你們看到的這組圖片都是什么？

　　學生回答。（房屋）

　　教師：你們能給這幾幅圖片中的房屋按照出現(xiàn)年代的早晚給它們排序嗎？

　　小組討論，排序，說說排序的理由。

　　講述：早在55萬年前，我們的祖先為了生存，開始尋找能夠遮風、避雨、御寒的“房屋”，后來他們終于找到了能夠當房子的山洞。從山洞到現(xiàn)在的高樓大廈，人類的房屋發(fā)生了很大變化。

　　提問：引起房屋發(fā)展變化的主要原因是什么？（人類為了生存，為了更好的適應自然環(huán)境，抗御自然災害和野生動物的傷害，發(fā)明了房屋。）

　　2．房屋的發(fā)展過程。

　�。�1）閱讀教材P2、P3的材料，說說房屋的發(fā)展過程？

　　洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑。

　�。�2）列舉不同歷史時期有代表性的房屋，分析并記錄它們的外形、材料、功能、采用的工具和技術。

　　3．討論。

　�。�1）人類的房屋是怎樣發(fā)展變化的？

　　人類房屋的發(fā)展經(jīng)歷了由天然洞穴到人造住所，結構由簡單到復雜，功能由單一到綜合的過程。

　�。�2）建筑技術的進步對人類房屋的發(fā)展有什么作用？

　　建筑材料和建筑工具、建筑機械的進步促進了人類房屋的發(fā)展。

　　板書設計：

　　教學設計思想：

　　本課圍繞著建筑物，從學生熟悉的房屋入手，按照分析、觀察和實驗的順序，設計了3個活動，利用圖文形式交代了活動的過程和方法。教學時，教師要調(diào)動學生的積極性，通過活動，達到教學目標。

　　教學目標：

　　一、科學探究目標

　　1．能設法收集不同歷史時期關于房屋的資料。

　　2．能分析出一座磚結構房屋的結構、層次與構成。

　　3．能設定標準對建筑物進行分類。

　　二、情感態(tài)度與價值觀目標

　　1．能大膽進行推測，敢于發(fā)表自己的觀點。

　　2．能與其他同學一起分析研究各種問題。

　　三、科學知識目標

　　1．能有根據(jù)地說明從古到今人類房屋發(fā)展變化的原因。

　　2．能具體說出某一個建筑物所用的建筑材料有哪些特點和功能。

　　四、科學、技術、社會、環(huán)境目標

　　1．能分析出建筑材料和技術的發(fā)展進步對房屋變化的作用。

　　2．能通過推理解釋不同地區(qū)民居具有不同風格的原因。

　　教學重點和難點：

　　本課的重點是活動2“不同風格的房屋”。

　　教學方法：

　　教師講授與學生活動相結合的互動教學法。

　　教學媒體：

　　多媒體設備，各種建筑物的圖片。

　　課時建議：

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