(共同的地方：都有脊柱)

　　小結(jié)：科學(xué)家就是根據(jù)動物的身體中是否有脊柱，把動物分成了兩大類，具有脊柱的叫脊椎動物，沒有脊柱的叫無脊椎動物。

　　2.請男同學(xué)之間、女同學(xué)之間大家相互摸摸我們的后背中間有沒有剛才我們看到的脊柱?說說我們?nèi)藨?yīng)該分在哪一類動物中?

　　3.小結(jié)：動物的身體結(jié)構(gòu)和生命活動特征是科學(xué)家對動物進(jìn)行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)。請大家看書本第78頁2個方框的內(nèi)容�？纯纯茖W(xué)家根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)把動物分成了哪幾類?

　　四、給常見的動物進(jìn)行分類

　　1.請大家按照科學(xué)家的統(tǒng)一的分類標(biāo)準(zhǔn)再一次來對這9中動物進(jìn)行分類。

　　2.一個小組的學(xué)生上臺來展示你們的分類結(jié)果。

　　五、給各類動物增添新成員

　　1.你們手中還有沒分完的動物吧。每組選送2種動物貼到黑板上，找到屬于他們自己的“家”(不要重復(fù))

　　2.你們手頭還有沒有沒有分完的動物嗎?為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?說說還剩下來的是一些什么動物啊?他們都有些什么特征呢?我們能不能給他們找到自己的“家”呢?

　　(估計剩下來的會是：蛇、龜、鱷魚等爬行動物和青蛙、蟾蜍、娃娃魚等兩棲動物)

　　3.教師和學(xué)生一起來分析這幾種動物的特點，(邊看幻燈邊討論)最后師生共同得出分類的結(jié)果。完善分類的項目。

　　六、趣味競猜

　　規(guī)則：共有馬、麻雀、青蛙、金魚、蛇、蝸牛6種動物，請一個學(xué)生上臺拿著其中的一張，你們可以來提問這位學(xué)生，但是他只能用“是”或“不是”來回答你們，看誰的提問次數(shù)最少而能猜得出的。

　　七、補充一些特例。鯨、海豚、蝙蝠、鴨嘴獸、蜘蛛、蜈蚣等動物。

　　八、總結(jié)鞏固并出示課題。

　　1.今天我們通過對動物的分類研究，知道了用科學(xué)的分類標(biāo)準(zhǔn)可以對種類繁多的動物進(jìn)行認(rèn)識和研究。(板書課題：種類繁多的動物)

　　板書設(shè)計：種類繁多的動物

　　按運動方式：游、飛、爬(走)

　　按生存方式：家養(yǎng)、野生

　　按食性：肉食、植食、雜食

　　按身體特征：鳥類、魚類、哺乳類、昆蟲、軟體

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