�。�2）我們剛出生時(shí)是什么樣子的;

　　（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。

　�。ㄕf(shuō)明以上這些都是學(xué)生所能收集到的數(shù)據(jù)和事實(shí)，在對(duì)數(shù)據(jù)和事實(shí)收集、整理時(shí)可以按下表的格式。因人的個(gè)體差異較大，表格中的內(nèi)容是大致情況，不作為標(biāo)準(zhǔn)，僅供教師教學(xué)參考，教學(xué)時(shí)按學(xué)生匯報(bào)的情況填寫。）

　　2、我們的一生

　　（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)�；顒�(dòng)分為四步:

　�。ㄒ唬�、找出身邊最熟悉的人;

　�。ǘ�）、弄清他們的年齡段;

　�。ㄈ�）、把他們歸到不同的年齡組;

　　（四）、觀察他們的身體特點(diǎn)。

　�。�2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過(guò)交流，對(duì)人一生的身體特點(diǎn)有較全面的把握。）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報(bào)、交流、匯總。

　�。�3）教科書第3'7頁(yè)大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫，經(jīng)過(guò)綜合、概括得出各年齡段的特征。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣，都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個(gè)階段。（在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。）

　　4、教師小結(jié)：人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時(shí)期正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，其健康情況會(huì)影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛(ài)生命，珍惜健康。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　7 我們的生命周期

　　15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)

　　16歲一35歲為青年

　　35歲一60歲為中年

　　60歲以后為老年

　　教學(xué)后記：

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