二．活動前必須有充分的準(zhǔn)備，應(yīng)讓學(xué)生自己選擇、自行準(zhǔn)備，教師應(yīng)做好啟發(fā)、組織、指導(dǎo)和調(diào)控。首先啟發(fā)學(xué)生指出磁鐵在物體的部位，然后啟發(fā)學(xué)生講述或演示（實驗驗證）磁鐵的作用，最后引導(dǎo)學(xué)生談出自己的發(fā)現(xiàn)和看法。

　　三．課內(nèi)練習(xí)

　　要求學(xué)生完成以下填空：

　　1．我找到了磁在 方面的應(yīng)用。

　　2．我知道以下地方用到了磁鐵：

　　3．我找磁鐵的方法：

　　活動：哪里有磁鐵？

　　活動目的

　　1。準(zhǔn)確判斷在一個裝置中，哪些零件是用磁鐵制作的。

　　2．能分析出磁鐵在一個裝置中的作用。

　　3．能在調(diào)查和搜集信息、資料的基礎(chǔ)上與大家交流。

　　教學(xué)過程

　　1、按3至4人分組，活動時間約10分鐘

　　2．首先由“小電動機(jī)、小喇叭和話筒里有磁鐵嗎？” 的問題引出活動，請學(xué)生觀看“解剖圖”發(fā)表意見。然后，提示學(xué)生設(shè)法檢驗其中是否有磁鐵。這里為學(xué)生提供實物、大頭針或曲別針，而檢驗方法則由學(xué)生選擇。

　　3．活動的第二個內(nèi)容是看圖找出垃圾分類機(jī)中的磁鐵，并引導(dǎo)學(xué)生說出“垃圾分類機(jī)” 是如何利用磁鐵的原理來工作的。

　　4．組織學(xué)生交流，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗，說出還有哪些家用電器用到了磁鐵，使學(xué)生對磁鐵在生活中的廣泛用途有初步的了解。

　　活動：磁懸浮列車

　　活動目標(biāo)

　　1。能解釋磁懸浮列車工作的基本原理。

　　2．能說出兩條以上磁懸浮列車的優(yōu)點。

　　過程：

　　1．課前啟發(fā)學(xué)生查找磁懸浮方面的資料，以備課上交流，時間約8分鐘。

　　2．采取看圖啟發(fā)的方式導(dǎo)人活動，也可由展示磁懸浮玩具導(dǎo)人，或以問題的方式導(dǎo)人活動，如：比目前火車還要快的車是什么車？你知道圖上列車的名字嗎？請你說說磁懸浮列車是怎么回事？你能給大家講講磁懸浮列車嗎？引導(dǎo)學(xué)生將查到的有關(guān)信息資料與大家交流。

　　3．磁懸浮列車所采用的科學(xué)原理就是“同性相斥、異性相吸”的原理。讓學(xué)生用環(huán)形磁鐵模擬磁懸浮列車的實驗。

　　活動：磁記憶

　　活動目標(biāo)：1．能設(shè)法查閱更多的有關(guān)磁性材料的資料。

　　2。能舉出磁性材料在記錄文字、聲音和圖像方面的應(yīng)用實例。]

　　過程：1．全班分為4人一組，活動時間約10分鐘。

　　2．活動開始，可用“錄音機(jī)怎樣記錄聲音？” 的問題引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的資料和理解發(fā)表意見，展開活動；也可以用錄音帶。錄像帶。計算機(jī)軟盤等其中一種實物讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說，展開活動

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