四“我的創(chuàng)造”：給歌曲創(chuàng)編歌詞

　　用〈革命將士出征歌〉的音調(diào)，再創(chuàng)編一段歌詞，并交流唱一唱。

　　五：小結(jié)

　　聽歌曲，說說感受，是什么風(fēng)格

　　跟著錄音整體學(xué)唱，說一說難點(diǎn)

　　跟琴解決歌曲中的難點(diǎn)

　　完整演唱，注意用進(jìn)行曲風(fēng)格

　　復(fù)習(xí)本單元歌曲

　　第五課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)歌曲《對(duì)花》，并能有感情地演唱。

　　使學(xué)生了解滑音的實(shí)際唱法，并能在歌曲中運(yùn)用。

　　通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，感受歌曲所表現(xiàn)的熱鬧場(chǎng)面，并通過對(duì)班內(nèi)優(yōu)秀同學(xué)的表彰，激發(fā)學(xué)生的成功感，培養(yǎng)自信心及主人翁意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：《對(duì)花》歌譜的教學(xué)及對(duì)歌曲情感的體會(huì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：滑音與倚音的實(shí)際演唱效果。（其中倚音不作新授要求。）

　　課前準(zhǔn)備：錄音帶，錄象帶，大紅花若干，大歌片，紅綢帶每生兩條。

　　教學(xué)過程

　　一.師生問好。

　　隨《軍隊(duì)與老百姓》的音樂進(jìn)入教室，坐定后隨音

　　樂拍手。

　　二.基礎(chǔ)練習(xí)。

　　1.練練：4/4

　　拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× |

　　跺腳 × × × 0 | × × × 0 |

　　拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× × ||

　　跺腳 × × × 0 |× × × 0 ||

　　師：同學(xué)們，今天我們一起來做一回勇敢的解放軍，去打擊敵人，好嗎？（生：好�。┪覀兘裉斓娜蝿�(wù)有3個(gè)，首先要求我們按指定的步伐行軍，因?yàn)閿橙朔浅＝苹�，而這種步伐能混亂他們的視聽，第二步就要與我方的地下黨員接暗號(hào)，取任務(wù)，然后就看誰(shuí)能出色的完成任務(wù)，我們就為他戴上大紅花！好嗎？（生：好�。�

　　師：你看，這個(gè)就是上級(jí)給我們的行軍步伐，哪位優(yōu)秀的解放軍能完成？

　　1）.出示拍手的節(jié)奏，請(qǐng)一位學(xué)生念念。

　　2）.學(xué)生齊念節(jié)奏兩遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍時(shí)請(qǐng)生把“嗯”念在心里。

　　3）.用手打節(jié)奏，休止符時(shí)手往外。

　　4）.出示跺腳節(jié)奏，請(qǐng)生分組配合再由生獨(dú)立完成。

　　2.節(jié)奏。4/4

　　×?×××|×?× ×× ×- | ×××××× |×?××-||

　　師：我們踏著這個(gè)整齊的步伐前進(jìn)著，敵人果然沒有發(fā)現(xiàn)我們，同學(xué)們，真不愧是解放軍，第1個(gè)任務(wù)順利完成了，現(xiàn)在我們應(yīng)該尋找地下黨員，與他接上頭后取得任務(wù)，那位地下黨員是誰(shuí)呢？請(qǐng)你找找看，他的標(biāo)記是，（教師的穿著），對(duì)了，我就是那位地下黨員，我接受上級(jí)組織的委托，前來接頭，暗號(hào)是這條節(jié)奏。

　　1）.教師出示節(jié)奏。

　　2）.請(qǐng)各別生念念，注意附點(diǎn)與切分。

　　3）.全體同學(xué)蹲下來用雙手在凳子上打節(jié)奏。

　　4）.出示旋律，（滑音先不要出示），請(qǐng)生視唱。注意倚音部分，教師提示倚音“3”唱得短促。

　　4/4 6? 5 6 ī3?5 3 5 6 - | 5 5 3 2 12 | 5 ?7 6 -||

　　5）.加上滑音，師唱后請(qǐng)生聽辨別有何不同？效果如何？

　　6）.講解新知識(shí)：滑音記號(hào)，并唱唱上滑音與下滑音有何不同？請(qǐng)生演唱效果。

　　7）.跟琴唱唱這條旋律。

　　三.新歌教學(xué)。

　　1.視唱歌譜。

　　師：暗號(hào)接上了，你們確實(shí)是聰明的解放軍，下面

　　我就把上級(jí)交待的任務(wù)告訴大家。因?yàn)榍胺綌橙耸�分頑固，他們躲在雕堡內(nèi)，我方人員打不進(jìn)去。所以，要派一位象董薦瑞一樣勇敢的戰(zhàn)士去把它炸掉，你們敢嗎？

　　師：真不錯(cuò)！咱們的解放軍真是好樣的！可是，這個(gè)雕堡它可不那么好對(duì)付！敵人設(shè)置了密碼，如果解不開密碼，那么我們只要一先靠近，敵人就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們，我已經(jīng)請(qǐng)情報(bào)人員把密碼偷也出來，看看哪位解放軍智勇雙全？

　　1）.教師出示大歌片，請(qǐng)生視唱歌譜（邊點(diǎn)拍邊唱）

　　2）.師范唱，糾正錯(cuò)誤，請(qǐng)生齊唱。

　　3）.提醒學(xué)生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。

　　4）.師彈琴，請(qǐng)生聆聽，在心里默唱，糾正音高。

　　5）.生跟琴唱唱。

　　6）.師生接唱歌譜，男.女生接唱歌譜。

　　7）.隨琴聽結(jié)束部分，請(qǐng)生把兩遍歌譜一起唱唱。

　　2.歌詞教學(xué)。

　　師：好！現(xiàn)在密碼已經(jīng)由同學(xué)們解開啦！炸藥也已

　　安裝完畢，你聽！雕堡被我們炸掉啦！

　　1）.錄音播放爆炸聲，槍聲，以及事先錄好的敵人投降聲。

　　師：這是勝利的炮聲！老百姓們高興地拿起鑼鼓歡迎我們解放軍進(jìn)城啦！不信，你看！

　　2）.播放百姓歡迎紅軍的錄象，同時(shí)播放歌曲《對(duì)花》。

　　3）.用練練節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　師：同學(xué)們！讓我們踏著整齊的步伐進(jìn)城吧！

　　4）.唱歌詞。

　　師：解放軍同志們，讓我們和老百姓一起慶祝勝利吧！我們和他們一齊歌唱！

　　5）.師彈琴，請(qǐng)生在心里歌唱。

　　6）.生跟琴一起唱，師注意襯詞部分的地方要求學(xué)生咬字清楚。

　　7）.再提示滑音部分，把韻味唱出來。

　　8）.師生分角色演唱，感受熱鬧的氣氛，有感情的唱，說說“對(duì)”花這種民歌的演唱形式（一問一答。）

　　9）.分男.女生按角色演唱。

　　10）.學(xué)習(xí)秧歌步（課件出示秧歌步的動(dòng)態(tài)步伐。）

　　師：剛才錄象中，他們還跳著秧歌，打著鼓，那么我們也來高興一下，學(xué)學(xué)他們的秧歌舞吧�。ㄉ�跟課件一起跳。）

　　11）.隨著音樂邊甩綢帶邊跳秧歌。

　　12）.用不同的形式邊唱邊跳，可以分組，也可按男女生分。

　　13）.創(chuàng)編歌詞。請(qǐng)生分小組創(chuàng)作，然后教師選幾給大家一起唱唱。

　　14）.表彰優(yōu)秀同學(xué)，其他同學(xué)唱歌，師為生戴上大紅花，

　　師：老百姓說要謝謝我們，并要為出色的解放軍戴上大紅花呢！

　　15）.表彰其他方面出色的同學(xué)。

　　師：剛才我們做了一回解放軍，高不高興啊？其實(shí)我們生活中還有許多同學(xué)在各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們趁今天這個(gè)機(jī)會(huì)也對(duì)他們進(jìn)行表彰好嗎？

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