教學(xué)過程

　　一、播放柯爾克孜族民歌的一段音樂畫面，與學(xué)生一起來欣賞

　　師：你們知道這是那個(gè)少數(shù)民族的音樂嗎？你們了解這個(gè)民族嗎？這個(gè)民族有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生根據(jù)自己所了解得來回答問題。

　　教師介紹：柯爾克孜民族以從事畜牧業(yè)為主，兼營狩獵、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。新中國成立以前還保留著氏族部落的組織形式，每個(gè)部落下游若干個(gè)家庭及基層組織，生產(chǎn)生活低下。新中國的柯爾克孜草原出現(xiàn)了興旺景象�！缎腋；▋洪_心上》就描述了牧民們過上幸福生活的喜悅心情。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　①播放歌曲錄音，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽并感受歌曲的音樂情緒

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞，注意歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。

　　③引導(dǎo)學(xué)生在教師的伴奏下有節(jié)奏的讀歌詞。

　�、芗由闲�律演唱歌曲

　�、莘致暡烤毩�(xí)合唱部分，進(jìn)行和聲訓(xùn)練

　　⑥完整演唱歌曲第一段（注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地進(jìn)行演唱，及歌曲中的重音記號(hào)的演唱）

　�、咄暾�演唱歌曲第二段

　　⑧小組間展開競(jìng)賽，進(jìn)行演唱。

　　三、歌表演

　　分小組進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，進(jìn)行歌表演，并通過舞蹈侗族來準(zhǔn)確的表達(dá)歌曲歡快的音樂情緒。

　　第三課時(shí)

　　課 題：金瓶似的小山

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過引導(dǎo)能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、通過教師的指導(dǎo)能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。

　　2、通過欣賞這首民樂合奏樂曲來引導(dǎo)學(xué)生感受藏族的獨(dú)特的歌舞風(fēng)格。

　　課前準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、錄音機(jī)各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、播放藏族歌曲《北京的金山上》

　　教師提問：這是哪個(gè)少數(shù)民族的音樂，你還知道哪些關(guān)于這個(gè)民族的歌曲？

　　2、請(qǐng)學(xué)生來做幾個(gè)藏族的舞蹈動(dòng)作。

　　二、欣賞

　　1、播放樂曲《金瓶似的小山》

　　師：請(qǐng)同學(xué)們展開想象，用色彩來表示這首歌曲的音樂情緒。

　　2、請(qǐng)學(xué)生用剛才所做的藏族舞蹈動(dòng)作來配合歌曲來進(jìn)行律動(dòng)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲的主題旋律：

　　三、樂器創(chuàng)編：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用老師所提供的打擊樂器來為主題旋律伴奏（可用不同的打擊樂器組合方式來進(jìn)行）

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