（2）學生自由模擬聲響，分組討論（方法：用串鈴、鈴鼓模仿馬鈴聲，又能雙響筒模仿馬蹄聲）

　�。�3）每組分別模擬演示（四小節(jié)的節(jié)奏）

　　然后教師寫出節(jié)奏P27三小組同時模擬，再教師伴奏《庫爾班大叔喜洋洋》的音樂。

　　三、學習歌曲

　　1、節(jié)奏念第一段歌詞

　�。�1）編順口溜（按節(jié)奏吧歌詞讀一讀）

　�。�2）用打擊樂模擬馬鈴聲、馬蹄聲并加入歌詞的朗讀

　　2、學唱歌曲第一樂段

　　師：這時一位新疆小姑娘將我們編的順口溜唱出來了

　�。�1）聽賞第一段歌曲

　　（2）隨琴哼唱旋律

　�。�3）隨琴唱第一段歌曲，然后加入馬蹄聲，馬鈴聲為歌曲伴奏

　　3、學會歌曲第二樂段

　　（1）師：新疆姑娘能歌善舞，小伙子也不示弱，他們跑來用鈴鼓為她們伴奏，

　　（2）用聽唱法隨琴唱樂曲，隨琴學唱歌詞

　　（3）引導學生用打擊樂為第二段樂曲伴奏

　　姑娘們載歌載舞，小伙子師怎樣用鈴鼓伴奏的呢？

　　雙響筒、串鈴又是怎樣伴奏

　　4、學習全歌

　�。�1）對歌

　　師：聽到我們的歌聲，整個樂隊熱鬧起來，他們一起對起歌來

　　讓男女學生分別扮演維吾爾小伙子和維吾爾的小姑娘，男生唱一段，女生對上第二段，并輪流用打擊樂伴奏

　�。�2）完整地演唱歌曲

　�。�3）加入打擊樂一起伴奏

　　四、參與表現(xiàn)

　　一部分學生隨樂歌唱，一部分人用打擊樂伴奏，一部分人扮演貼胡子的大叔

　　還有手拿鈴鼓的小伙子，戴小帽的新疆姑娘的舞蹈。

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