教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真聽賞手風(fēng)琴獨(dú)奏《我為祖國守大橋》，感知作品的音樂形象，并積極參與全曲的表現(xiàn)活動(dòng)；

　　2、能認(rèn)識到節(jié)奏、旋律、力度、速度等是音樂形象的重要因素

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　感知音樂作品的音樂形象，認(rèn)識節(jié)奏、旋律、力度、速度、音區(qū)等是音樂形象的重要因素。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī) 磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：請同學(xué)模仿火車的聲音

　　看節(jié)奏

　　U—︱U— ︱︱X X X X ︱ X X X X ︱︱U— ︱ U— ︱

　　學(xué)生看教師的手勢模仿火車的叫聲，并做由遠(yuǎn)到近，由近到遠(yuǎn)的力度變化。

　　師：今天我們要聽賞的是由手風(fēng)琴演奏的表現(xiàn)解放軍的樂曲《我為祖國守大橋》。

　　二、初聽全曲

　　1、聆聽全曲

　　師：同學(xué)們聽到了什么聲音？題中的“我”是誰？

　　學(xué)生回答：（火車的聲音。。。。。。）

　　課件展示樂曲的音樂主題

　　2/4

　　5 6 ︱ 5 3 ︱1 1 ︱ 1－︱ 1 1 2 ︱ 3 2 ︱ 1 7 6 2 ︱ 5 － ︱5 3 3 3 ︱

　　6 1 ︱ 7 6 5 3 ︱ 6－︱ 6。。。。。。

　　這一音樂描繪了“我”或火車什么情景

　　教師彈音樂主題

　　學(xué)生說一說樂曲的基本情緒是什么？

　　學(xué)生回答。。。。。。

　　然后唱一唱音樂主題。

　　2、再聽全曲

　　指導(dǎo)學(xué)生聽賞全曲，分析主題出現(xiàn)幾次？

　　師：聽一聽，音樂主題在樂曲出現(xiàn)幾次？每次出現(xiàn)時(shí)舉手，老師用★標(biāo)記，同時(shí)請想一想，后四次的音樂與音樂主題是否完全一樣呢？

　　學(xué)生聽全區(qū)并回答問題。

　　師：將音樂主題進(jìn)行變化演奏叫變奏。

　　三、分段欣賞

　　1、感受主題與變奏3在速度（快慢）上的變化，并用語言表達(dá)。

　　變奏3：師：音樂速度變慢了，你們覺得這時(shí)音樂表現(xiàn)了一位解放軍叔叔嗎？

　　2、感受主題與變奏4在力度（強(qiáng)弱）上的變化，并唱一唱用聲音表現(xiàn)。

　　師：音樂聲漸漸減弱，解放軍叔叔已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

　　學(xué)生唱一唱，用聲音表現(xiàn)變奏4

　　8、聽“火車的音樂”，并進(jìn)行身勢創(chuàng)作

　　︱︱XX XX ︱ XX XX︱︱

　　tu tu tutu tutu tutut

　　老師指導(dǎo)學(xué)生隨者“火車音樂”進(jìn)行身勢創(chuàng)作。

　　四、聽賞全曲，參與表現(xiàn)

　　1、靜聽全曲（用卡片擺好結(jié)構(gòu)圖）

　　▲ ★ ★ ▲ ★ ★ ▲ ★

　　讓學(xué)生對全曲結(jié)構(gòu)有一個(gè)明確認(rèn)識，整體的感受。

　　2、參與表現(xiàn)全曲

　　根據(jù)音樂師生感受，唱一唱、動(dòng)一動(dòng)、說一說，進(jìn)行參與表現(xiàn)。

　　3、小結(jié)

　　同學(xué)們，我們的祖國還不夠富裕，不夠強(qiáng)大，還需要我們努力學(xué)好知識去建設(shè)它，保衛(wèi)它，讓我們坐上時(shí)代的列車去探索知識的奧秘吧！

　　聽音樂出教室。

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