教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真聽(tīng)賞手風(fēng)琴獨(dú)奏《我為祖國(guó)守大橋》，感知作品的音樂(lè)形象，并積極參與全曲的表現(xiàn)活動(dòng)；

　　2、能認(rèn)識(shí)到節(jié)奏、旋律、力度、速度等是音樂(lè)形象的重要因素

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　感知音樂(lè)作品的音樂(lè)形象，認(rèn)識(shí)節(jié)奏、旋律、力度、速度、音區(qū)等是音樂(lè)形象的重要因素。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī) 磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：請(qǐng)同學(xué)模仿火車的聲音

　　看節(jié)奏

　　U—︱U— ︱︱X X X X ︱ X X X X ︱︱U— ︱ U— ︱

　　學(xué)生看教師的手勢(shì)模仿火車的叫聲，并做由遠(yuǎn)到近，由近到遠(yuǎn)的力度變化。

　　師：今天我們要聽(tīng)賞的是由手風(fēng)琴演奏的表現(xiàn)解放軍的樂(lè)曲《我為祖國(guó)守大橋》。

　　二、初聽(tīng)全曲

　　1、聆聽(tīng)全曲

　　師：同學(xué)們聽(tīng)到了什么聲音？題中的“我”是誰(shuí)？

　　學(xué)生回答：（火車的聲音。。。。。。）

　　課件展示樂(lè)曲的音樂(lè)主題

　　2/4

　　5 6 ︱ 5 3 ︱1 1 ︱ 1－︱ 1 1 2 ︱ 3 2 ︱ 1 7 6 2 ︱ 5 － ︱5 3 3 3 ︱

　　6 1 ︱ 7 6 5 3 ︱ 6－︱ 6。。。。。。

　　這一音樂(lè)描繪了“我”或火車什么情景

　　教師彈音樂(lè)主題

　　學(xué)生說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲的基本情緒是什么？

　　學(xué)生回答。。。。。。

　　然后唱一唱音樂(lè)主題。

　　2、再聽(tīng)全曲

　　指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)賞全曲，分析主題出現(xiàn)幾次？

　　師：聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)主題在樂(lè)曲出現(xiàn)幾次？每次出現(xiàn)時(shí)舉手，老師用★標(biāo)記，同時(shí)請(qǐng)想一想，后四次的音樂(lè)與音樂(lè)主題是否完全一樣呢？

　　學(xué)生聽(tīng)全區(qū)并回答問(wèn)題。

　　師：將音樂(lè)主題進(jìn)行變化演奏叫變奏。

　　三、分段欣賞

　　1、感受主題與變奏3在速度（快慢）上的變化，并用語(yǔ)言表達(dá)。

　　變奏3：師：音樂(lè)速度變慢了，你們覺(jué)得這時(shí)音樂(lè)表現(xiàn)了一位解放軍叔叔嗎？

　　2、感受主題與變奏4在力度（強(qiáng)弱）上的變化，并唱一唱用聲音表現(xiàn)。

　　師：音樂(lè)聲漸漸減弱，解放軍叔叔已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

　　學(xué)生唱一唱，用聲音表現(xiàn)變奏4

　　8、聽(tīng)“火車的音樂(lè)”，并進(jìn)行身勢(shì)創(chuàng)作

　　︱︱XX XX ︱ XX XX︱︱

　　tu tu tutu tutu tutut

　　老師指導(dǎo)學(xué)生隨者“火車音樂(lè)”進(jìn)行身勢(shì)創(chuàng)作。

　　四、聽(tīng)賞全曲，參與表現(xiàn)

　　1、靜聽(tīng)全曲（用卡片擺好結(jié)構(gòu)圖）

　　▲ ★ ★ ▲ ★ ★ ▲ ★

　　讓學(xué)生對(duì)全曲結(jié)構(gòu)有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)，整體的感受。

　　2、參與表現(xiàn)全曲

　　根據(jù)音樂(lè)師生感受，唱一唱、動(dòng)一動(dòng)、說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)行參與表現(xiàn)。

　　3、小結(jié)

　　同學(xué)們，我們的祖國(guó)還不夠富裕，不夠強(qiáng)大，還需要我們努力學(xué)好知識(shí)去建設(shè)它，保衛(wèi)它，讓我們坐上時(shí)代的列車去探索知識(shí)的奧秘吧！

　　聽(tīng)音樂(lè)出教室。

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