幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人音版三年級(jí)音樂下冊(cè)《可愛的動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《頑皮的杜鵑》《花喜鵲和小烏鴉》

　　欣賞《森林深處的杜鵑》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．天上飛的杜鵑，地上跑的馬，都是可愛的動(dòng)物，都是人類的好朋友。在感

　　受、體驗(yàn)以“杜鵑”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表

　　演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛心。

　　2．認(rèn)識(shí)低音掌握的八個(gè)音的音高與唱名。唱好《頑皮的

　　杜鵑》、《我心愛的小馬車》，并試用八個(gè)音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。

　　教材分析：

　　1．管弦樂《森林深處的杜鵑》?

　　??《動(dòng)物狂歡節(jié)》(又稱《動(dòng)物園大幻想曲》)是法國作曲家圣－桑作曲的一部標(biāo)題性的小型管弦樂組曲，作者運(yùn)用漫畫式的筆調(diào)，惟妙惟肖地表現(xiàn)了標(biāo)題的內(nèi)容。其音樂形象的造型生動(dòng)而別出心裁，幽默而略帶戲謔。樂曲由十三首帶有標(biāo)題的小曲及終曲組成。本曲是其中的第九首。?

　　2．二胡獨(dú)奏《賽馬》?

　　??二胡獨(dú)奏曲《賽馬》描寫了我國蒙古族人民在歡度節(jié)日、舉行賽馬盛會(huì)時(shí)的熱鬧而歡快的場(chǎng)面，表現(xiàn)了他們對(duì)草原、對(duì)生活的無比熱愛之情。樂曲由三個(gè)部分組成。

　　3．歌曲《頑皮的杜鵑》?

　　這是一首曲調(diào)優(yōu)美、詞意簡(jiǎn)練、音樂形象鮮明的奧地利童謠。歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩童在大自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景，充滿童趣。歌曲為4/4拍、宮式，采用由三個(gè)樂句加尾聲的一段體結(jié)構(gòu)。

　　4．歌曲《花喜鵲和小烏鴉》?

　　?這是一首兒童寓言歌曲，用擬人化的對(duì)比手段評(píng)價(jià)花喜鵲和小烏鴉的“品格”，歌曲詞曲結(jié)合貼切，平穩(wěn)的敘述性音調(diào)，插入大跳音程加上波音的唱法，生動(dòng)的表現(xiàn)了兩只鳥的形象。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《頑皮的杜鵑》欣賞《森林深處的杜鵑》

　　教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)低音掌握的八個(gè)音的音高與唱名。

　　2、學(xué)會(huì)歌曲旋律，

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室2、師生問好

　　二、聆聽《森林深處的杜鵑》

　　1．解題導(dǎo)入。設(shè)問：誰有過去大森林的體驗(yàn)?也許我們大部分都沒有去過。能稱森林的是幾萬株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》，你能從音樂聲中想像嗎??

　　2．聆聽《森林深處的杜鵑》。?

　　3．再聽《森林深處的杜鵑》，要求：?

　　(1)當(dāng)你聽到是你想像中的森林景色時(shí)請(qǐng)站起來??

　　(2)當(dāng)你聽到杜鵑鳴叫聲時(shí)請(qǐng)舉手。?

　　4．師生討論。師問：(1)你能描繪一下，你想像中的森林景色嗎?

　　??(2)你能模仿杜鵑的叫聲嗎??

　　5．復(fù)聽樂曲：要求，把你對(duì)音樂作品的理解用你認(rèn)為最方便、最能表現(xiàn)的形式表達(dá)出來。如：簡(jiǎn)筆畫、身體的動(dòng)作……邊聽邊表現(xiàn)，要保持教室安靜能聽清音樂，自由想像。?

　　6．簡(jiǎn)單介紹圣－桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》。?

　　7．完成教材下方的練習(xí)與思考。?

　　8．在括號(hào)內(nèi)填入單簧管名稱或圖形。?

　　三、學(xué)習(xí)《頑皮的杜鵑》

　　1．復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高，注意唱準(zhǔn)，尤其是兩音的音準(zhǔn)。?

　　2．講解低音點(diǎn)，在記譜中，除了從八音外，還有低音區(qū)的音，簡(jiǎn)譜中用音符下面加點(diǎn)來表示，如“567”的低音就用來表示。教師示范“567”的柯爾文手勢(shì)。?

　　3．唱準(zhǔn)八個(gè)音，同樣要注意唱準(zhǔn)。學(xué)生邊唱邊打手勢(shì)。?

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