來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-05-23 14:29:08
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級(jí)品德上冊(cè)《我們敬愛(ài)的老師》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校中的工作人員,知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu),了解學(xué)校的發(fā)展變化。
。ǘ┠芰δ繕(biāo)
能夠具有初步的交往能力,多種形式的表達(dá)能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。
教學(xué)建議
1.辛勤工作的園丁們
。1)教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校里有許多位教師,有些教過(guò)我們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,有些與我們沒(méi)有直接的接觸,但是一直為我 們默默的工作著,啟發(fā)學(xué)生要注意在采訪(fǎng)中留心發(fā)現(xiàn),還可通過(guò)一些素材資料(如:讓同學(xué)們欣賞視頻“老師和同學(xué)”、“在老師身邊”;欣賞圖片“備課”、“老 師”、“老師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”、“老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號(hào)”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“批改作業(yè) (一)”、“批改作業(yè)(二)”、“上課”;還可讓同學(xué)們欣賞音頻“每當(dāng)走過(guò)老師窗前”。)進(jìn)行教育。采訪(fǎng)可以利用課上的時(shí)間,也可以利用自習(xí)的時(shí)間。課上 進(jìn)行采訪(fǎng)時(shí)要注意安靜,不要影響其他班的正常教學(xué)活動(dòng)。
。2)在訪(fǎng)問(wèn)前教師與學(xué)生一起制訂采訪(fǎng)提綱,因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式以后還會(huì)運(yùn)用。事先設(shè)計(jì)好采訪(fǎng)提綱是非常重要的,不能在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行,要先考慮 好問(wèn)什么問(wèn)題?怎么問(wèn)?對(duì)人物的采訪(fǎng)要注意什么禮貌?訪(fǎng)問(wèn)的技巧是什么?比如:一定要在校長(zhǎng)和教師閑下來(lái)的時(shí)候采訪(fǎng),不要打擾他們的正常工作。
(3)分小組進(jìn)行采訪(fǎng),每個(gè)小組最好對(duì)采訪(fǎng)的對(duì)象進(jìn)行分工。也可以每個(gè)小組都去采訪(fǎng)一個(gè)人,采訪(fǎng)的內(nèi)容可能會(huì)有差別,回來(lái)后大家交流,分享采訪(fǎng)的結(jié)果。
。4)大家交流時(shí)注意讓學(xué)生將看到的和想到的說(shuō)出來(lái),鼓勵(lì)有與其它小組不同的內(nèi)容和感受,大家研討采訪(fǎng)后的感受有哪些?師生之間應(yīng)該怎樣相互理解?
。5)鼓勵(lì)每個(gè)小組或每位同學(xué)將自己采訪(fǎng)后最深刻的感受與其他同學(xué)進(jìn)行交流,然后寫(xiě)在教材留白的位置上。引導(dǎo)學(xué)生講一講老師關(guān)心我們,我們關(guān)心老師的事例,
2.老師愛(ài)我們,我們愛(ài)老師
(1)教材通過(guò)學(xué)生給老師寫(xiě)信,寫(xiě)作文的形式,表達(dá)對(duì)老師的感情,從中體現(xiàn)出師生之間的民主和諧的關(guān)系。教師可利用教科書(shū)上的范例,引導(dǎo)學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。可以講講與老師之間發(fā)生的最難忘的一件事,可以讓學(xué)生寫(xiě)篇小短文,寫(xiě)寫(xiě)上學(xué)幾年來(lái)的感受等。
(2)學(xué)生采訪(fǎng)后一定有許多感想,通過(guò)這樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師的情感。以此為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式,表達(dá)對(duì)教師的感情。教師可以先讓學(xué)生討論,用什么方式最能表達(dá)對(duì)教師的感激之情?
。3)由學(xué)生自己選擇他們比較擅長(zhǎng)的方式,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。比如:繪畫(huà)組成一組;做手工賀卡的組成一組;使用電腦做賀卡的也可以編成一組。
。4)除了教材上提示的范例外,還可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式,比如:農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生可以采一束野花送給教師,或?yàn)榻處熥鲆稽c(diǎn)力所能及的事情等。
。5)最后將學(xué)生們創(chuàng)作的作品做一期墻報(bào),全部展示出來(lái),請(qǐng)全班同學(xué)和任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)有創(chuàng)意的做法,要給予適當(dāng)?shù)募?lì)。也可以由學(xué)生們自己進(jìn)行評(píng)價(jià),給他們認(rèn)為最得意的作品貼上紅花。
主題教學(xué)思路
在人們的心中,人民教師是光榮的,教師的職業(yè)受到全社會(huì)的尊重。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的教誨,但學(xué)生很少了解教師工作的辛苦。本單元的教學(xué)內(nèi)容,主要通 過(guò)學(xué)生在學(xué)校訪(fǎng)問(wèn)為自己辛勤工作的老師們,了解教師工作的辛苦,從心里感激老師為他們付出的勞動(dòng)。在學(xué)生們的眼里,在學(xué)校工作的老師不論是后勤服務(wù),或是 從事事務(wù)工作的員工,都是老師,因此教材沒(méi)有將這些人排除在教師之外,統(tǒng)稱(chēng)為老師,但主要是指做教學(xué)工作的各科教師。
最后通過(guò)學(xué)生祝福教師的活動(dòng),用不同的方式,表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的愛(ài),增進(jìn)師生的感情。
教材分析
。ㄒ唬┍菊n內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
第56頁(yè)的幾幅圖片,反映了老師們辛勤工作的情景。老師在講授文化課;大隊(duì)輔導(dǎo)員在帶領(lǐng)同學(xué)宣誓;老師指導(dǎo)學(xué)生做各種制作;教師在認(rèn)真地批改作業(yè)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于教師的格言、教師節(jié)的來(lái)歷、教師的工作得到了全社會(huì)的尊重和支持等。
第57頁(yè)的圖片,表現(xiàn)了教師輔導(dǎo)學(xué)生跳舞;教師在與同學(xué)溝通;教師做同學(xué)的思想工作,教師帶同學(xué)到大自然中觀(guān)察植物,引導(dǎo)學(xué)生要友愛(ài)。
第58頁(yè)的圖片,呈現(xiàn)的是學(xué)生采訪(fǎng)老師們工作的情景,校長(zhǎng)對(duì)教師工作的介紹;衛(wèi)生老師在為受傷同學(xué)包扎傷口;圖書(shū)室的老師為同學(xué)們借閱圖書(shū);傳達(dá)室的老大爺和同學(xué)們熱情打招呼。、圖片內(nèi)容反映了辛勤為學(xué)校工作的老師們的工作特點(diǎn)和他們的責(zé)任。
第59頁(yè)的圖片,通過(guò)一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的一篇小文章,說(shuō)明老師愛(ài)學(xué)生,表達(dá)了教師與學(xué)生樸素的情感。教師注意用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)性格內(nèi)向的學(xué)生,使學(xué)生在不喜歡數(shù)學(xué)課的情況下,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并取得好成績(jī)。
第60頁(yè)的圖片,通過(guò)學(xué)生給老師寫(xiě)信和信中對(duì)老師的描寫(xiě),說(shuō)明學(xué)生愛(ài)老師,喜歡老師,師生情誼不因時(shí)空的變化而淡化,體現(xiàn)了老師愛(ài)我們,我們愛(ài)老師。
第61——62頁(yè)的圖片,表現(xiàn)了學(xué)生通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)后,表達(dá)對(duì)教師的祝福,學(xué)生們一起商量為老師們做些什么?有的同學(xué)要做賀卡;有的同學(xué)要為教師畫(huà)像;有的學(xué) 生要為教師點(diǎn)歌;有的學(xué)生要為教師發(fā)電子賀卡;有的學(xué)生在賀卡上寫(xiě)出自己的心里話(huà)。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式表達(dá)對(duì)教師的愛(ài),一定要讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì),引導(dǎo) 學(xué)生明白教師只喜歡學(xué)生自己創(chuàng)作的作品,因?yàn)樗峭瑢W(xué)們用心做出來(lái)的,最能表達(dá)感情,教師是拒絕收花錢(qián)買(mǎi)的禮品的。
。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)分析
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境和學(xué)校里工作的老師不能是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),應(yīng)該提高到師生關(guān)系的層面上,老師對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài),學(xué)生對(duì)教師充滿(mǎn)了感激。師生關(guān)系 可以從很多方面得到體現(xiàn)。在人們的心中,人民教師是光榮的,教師的職業(yè)受到全社會(huì)的尊重。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的教誨,但學(xué)生很少了解教師工作的辛苦。因 此讓學(xué)生了解教師工作的辛苦,從心里感激老師為他們付出的勞動(dòng)。懂得尊敬老師,尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)是非常重要的。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些老師關(guān)心學(xué)生、辛勞工作等素材資料。
2.讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料,為做賀卡做準(zhǔn)備。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。
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