幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級品德上冊《我們敬愛的老師》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)目標

　�。ㄒ唬┲�識目標

　　通過訪問學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。

　�。ǘ�）能力目標

　　能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達能力。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價值觀目標

　　通過調(diào)查和體驗活動，增強對學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動。

　　教學(xué)建議

　　1．辛勤工作的園丁們

　�。�1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校里有許多位教師，有些教過我們，我們已經(jīng)認識了，有些與我們沒有直接的接觸，但是一直為我 們默默的工作著，啟發(fā)學(xué)生要注意在采訪中留心發(fā)現(xiàn)，還可通過一些素材資料(如：讓同學(xué)們欣賞視頻“老師和同學(xué)”、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”、“老 師”、“老師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”、“老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“批改作業(yè) （一）”、“批改作業(yè)（二）”、“上課”；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“每當走過老師窗前”。)進行教育。采訪可以利用課上的時間，也可以利用自習(xí)的時間。課上 進行采訪時要注意安靜，不要影響其他班的正常教學(xué)活動。

　�。�2）在訪問前教師與學(xué)生一起制訂采訪提綱，因為這種學(xué)習(xí)方式以后還會運用。事先設(shè)計好采訪提綱是非常重要的，不能在毫無準備的情況下進行，要先考慮 好問什么問題？怎么問？對人物的采訪要注意什么禮貌？訪問的技巧是什么？比如：一定要在校長和教師閑下來的時候采訪，不要打擾他們的正常工作。

　�。�3）分小組進行采訪，每個小組最好對采訪的對象進行分工。也可以每個小組都去采訪一個人，采訪的內(nèi)容可能會有差別，回來后大家交流，分享采訪的結(jié)果。

　　（4）大家交流時注意讓學(xué)生將看到的和想到的說出來，鼓勵有與其它小組不同的內(nèi)容和感受，大家研討采訪后的感受有哪些？師生之間應(yīng)該怎樣相互理解？

　　（5）鼓勵每個小組或每位同學(xué)將自己采訪后最深刻的感受與其他同學(xué)進行交流，然后寫在教材留白的位置上。引導(dǎo)學(xué)生講一講老師關(guān)心我們，我們關(guān)心老師的事例，

　　2．老師愛我們，我們愛老師

　�。�1）教材通過學(xué)生給老師寫信，寫作文的形式，表達對老師的感情，從中體現(xiàn)出師生之間的民主和諧的關(guān)系。教師可利用教科書上的范例，引導(dǎo)學(xué)生從多角度認識師生關(guān)系�？梢灾v講與老師之間發(fā)生的最難忘的一件事，可以讓學(xué)生寫篇小短文，寫寫上學(xué)幾年來的感受等。

　�。�2）學(xué)生采訪后一定有許多感想，通過這樣的活動激發(fā)學(xué)生熱愛教師的情感。以此為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式，表達對教師的感情。教師可以先讓學(xué)生討論，用什么方式最能表達對教師的感激之情？

　�。�3）由學(xué)生自己選擇他們比較擅長的方式，發(fā)揮自己的特長。比如：繪畫組成一組；做手工賀卡的組成一組；使用電腦做賀卡的也可以編成一組。

　�。�4）除了教材上提示的范例外，還可以鼓勵學(xué)生運用自己喜歡的方式，比如：農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生可以采一束野花送給教師，或為教師做一點力所能及的事情等。

　�。�5）最后將學(xué)生們創(chuàng)作的作品做一期墻報，全部展示出來，請全班同學(xué)和任課教師進行評價，對有創(chuàng)意的做法，要給予適當?shù)募�勵。也可以由學(xué)生們自己進行評價，給他們認為最得意的作品貼上紅花。

　　主題教學(xué)思路

　　在人們的心中，人民教師是光榮的，教師的職業(yè)受到全社會的尊重。學(xué)生的成長離不開教師的教誨，但學(xué)生很少了解教師工作的辛苦。本單元的教學(xué)內(nèi)容，主要通 過學(xué)生在學(xué)校訪問為自己辛勤工作的老師們，了解教師工作的辛苦，從心里感激老師為他們付出的勞動。在學(xué)生們的眼里，在學(xué)校工作的老師不論是后勤服務(wù)，或是 從事事務(wù)工作的員工，都是老師，因此教材沒有將這些人排除在教師之外，統(tǒng)稱為老師，但主要是指做教學(xué)工作的各科教師。

　　最后通過學(xué)生祝福教師的活動，用不同的方式，表達學(xué)生對教師的愛，增進師生的感情。

　　教材分析

　　（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

　　第56頁的幾幅圖片，反映了老師們辛勤工作的情景。老師在講授文化課；大隊輔導(dǎo)員在帶領(lǐng)同學(xué)宣誓；老師指導(dǎo)學(xué)生做各種制作；教師在認真地批改作業(yè)。同時引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于教師的格言、教師節(jié)的來歷、教師的工作得到了全社會的尊重和支持等。

　　第57頁的圖片，表現(xiàn)了教師輔導(dǎo)學(xué)生跳舞；教師在與同學(xué)溝通；教師做同學(xué)的思想工作，教師帶同學(xué)到大自然中觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要友愛。

　　第58頁的圖片，呈現(xiàn)的是學(xué)生采訪老師們工作的情景，校長對教師工作的介紹；衛(wèi)生老師在為受傷同學(xué)包扎傷口；圖書室的老師為同學(xué)們借閱圖書；傳達室的老大爺和同學(xué)們熱情打招呼。、圖片內(nèi)容反映了辛勤為學(xué)校工作的老師們的工作特點和他們的責(zé)任。

　　第59頁的圖片，通過一個學(xué)生寫的一篇小文章，說明老師愛學(xué)生，表達了教師與學(xué)生樸素的情感。教師注意用激勵性的語言鼓勵性格內(nèi)向的學(xué)生，使學(xué)生在不喜歡數(shù)學(xué)課的情況下，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并取得好成績。

　　第60頁的圖片，通過學(xué)生給老師寫信和信中對老師的描寫，說明學(xué)生愛老師，喜歡老師，師生情誼不因時空的變化而淡化，體現(xiàn)了老師愛我們，我們愛老師。

　　第61——62頁的圖片，表現(xiàn)了學(xué)生通過訪問后，表達對教師的祝福，學(xué)生們一起商量為老師們做些什么？有的同學(xué)要做賀卡；有的同學(xué)要為教師畫像；有的學(xué) 生要為教師點歌；有的學(xué)生要為教師發(fā)電子賀卡；有的學(xué)生在賀卡上寫出自己的心里話。鼓勵學(xué)生用不同的方式表達對教師的愛，一定要讓學(xué)生自己動手設(shè)計，引導(dǎo) 學(xué)生明白教師只喜歡學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，因為它是同學(xué)們用心做出來的，最能表達感情，教師是拒絕收花錢買的禮品的。

　�。ǘ�）教學(xué)重難點分析

　　三年級的學(xué)生對學(xué)校環(huán)境和學(xué)校里工作的老師不能是一種簡單的認識，應(yīng)該提高到師生關(guān)系的層面上，老師對學(xué)生充滿了愛，學(xué)生對教師充滿了感激。師生關(guān)系 可以從很多方面得到體現(xiàn)。在人們的心中，人民教師是光榮的，教師的職業(yè)受到全社會的尊重。學(xué)生的成長離不開教師的教誨，但學(xué)生很少了解教師工作的辛苦。因 此讓學(xué)生了解教師工作的辛苦，從心里感激老師為他們付出的勞動。懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動是非常重要的。

　　學(xué)習(xí)準備

　　1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學(xué)生、辛勞工作等素材資料。

　　2．讓學(xué)生課前準備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準備。

　　重點難點

　　教學(xué)重點

　　使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。

　　教學(xué)難點

　　使學(xué)生尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動。

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