幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級(jí)品德上冊(cè)《與家人說(shuō)說(shuō)心里話》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)目標(biāo)

　　知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。

　�。ǘ�）能力目標(biāo)

　　能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。

　　教學(xué)建議

　　1．我們?cè)趺磁c家人溝通

　�。�1）建議教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，與家人溝通。由于各個(gè)家庭的情況不同，有的家長(zhǎng)能夠傾聽(tīng)孩子的話，溝通起來(lái)沒(méi)有困難。各個(gè)家庭在與孩子溝通方面存在不同的問(wèn)題，原因也是各種各樣的。

　�。�2）如何處理好溝通的問(wèn)題。教師要教育學(xué)生明白，作為晚輩要學(xué)會(huì)寬容他人，理解他人，多與家人談心，把自己的想法告訴家長(zhǎng)。例如：每天放學(xué)后，與家 長(zhǎng)談?wù)勗趯W(xué)校學(xué)習(xí)的體會(huì)，談?wù)剬W(xué)校的校園生活，還可以說(shuō)說(shuō)在馬路上看到的事情，說(shuō)說(shuō)對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題的看法，主要是敢于在家人面前發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。

　�。�3）有些家人是比較有性格的，孩子難于與他們溝通；有時(shí)又是雙方的問(wèn)題，教師要注意做耐心的思想工作，幫助孩子與家人溝通。

　　2．需要溝通的問(wèn)題

　　（1）在日常生活中，家長(zhǎng)的要求與兒童的愿望不一致產(chǎn)生了矛盾，怎么辦？由于家庭情況不一樣，要求學(xué)生能夠聯(lián)系自己身邊的案例進(jìn)行討論。老師的話是讓 學(xué)生明白：有了問(wèn)題還是要和家人溝通。怎么與家人溝通，要做好準(zhǔn)備，如時(shí)間的選擇，在什么時(shí)候與家人溝通合適；問(wèn)題的選擇，溝通什么問(wèn)題等等。還提供了一 種與家人溝通的方式————座談會(huì)。

　　（2）需要溝通的問(wèn)題有大有小，有多有少，各有不同，最主要的是要求兒童能夠?qū)⒆约簾�惱的事情與家長(zhǎng)訴說(shuō)。兒童的生活也會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題，特別是受到不公平、不公正的待遇時(shí)，需要及時(shí)告訴家長(zhǎng)。

　�。�3）座談會(huì)只是一種形式，在學(xué)生和家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到溝通的重要性時(shí)，教師可以組織這類座談會(huì)。用這種形式促進(jìn)兒童與家長(zhǎng)的溝通，打開(kāi)局面。更重要的 溝通是在日常生活中進(jìn)行的，不要指望通過(guò)一兩次座談會(huì)就能解決溝通的問(wèn)題。要關(guān)心每一個(gè)兒童，讓每一個(gè)兒童學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)與人交往。需要有計(jì)劃地培養(yǎng)，以 形成能力。長(zhǎng)期不溝通會(huì)形成心理障礙，問(wèn)題就難以解決了。

　　主題教學(xué)思路

　　兒童正處在身體發(fā)育和心理發(fā)展的不成熟時(shí)期，在這個(gè)過(guò)程中創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍，建立融洽和睦的家庭關(guān)系，就顯得十分重要。作為家長(zhǎng)要與孩子平等相 處，給孩子處理事務(wù)的權(quán)力，創(chuàng)造條件讓兒童大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，使孩子與家庭成員平等相處。但是，有的時(shí)候家長(zhǎng)工作忙，忽視了與．孩子的溝通，孩子 遇到這種情況時(shí)該怎么辦？該怎樣與家人溝通？這是比較難解決的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)和兒童雙方的共同努力。成長(zhǎng)期的兒童存在著心理的問(wèn)題。所以，要教育兒童學(xué)會(huì) 與家人溝通。

　　在日常生活中，常常因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求與兒童的愿望不一致而產(chǎn)生矛盾，這是兒童生活中常常遇到的事情。如何解決這類問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單地一概而論，必須通過(guò)交換意見(jiàn)，平等^對(duì)面。充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，才能得到和諧的解決。

　　教材分析

　�。ㄒ唬┍菊n內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

　　第36-37頁(yè)的圖片，通過(guò)一個(gè)男孩的話引出了一種情景。孩子想與爸爸溝通，但是爸爸卻說(shuō)：“我正忙著呢。”我該怎么辦呢？

　　圖片通過(guò)男孩兒的話進(jìn)行引導(dǎo)：如果與家人產(chǎn)生了矛盾，怎么辦？教師建議有了問(wèn)題要和家人溝通。圖片提示與家人溝通要做好準(zhǔn)備，如時(shí)間的選擇，在什么時(shí)候與家人溝通合適；問(wèn)題的選擇，溝通什么問(wèn)題等等。教材還提供了與家人溝通的方式————座談會(huì)。

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