幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《立體造型》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解立體造型的基本要素，立體造型感受立體構(gòu)成的美感。

　　2.在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過(guò)折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體形狀，進(jìn)行紙立體造型練習(xí)。

　　3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，立體造型提高對(duì)立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)能力。

　　二、教材分析立體造型

　　1.編寫思路。

　　雕塑立體造型作為一種高雅的藝術(shù)，以簡(jiǎn)潔明快的造型，逐漸步入人們的生活，并由其本身獨(dú)特形象所帶來(lái)的豐富、具體的內(nèi)涵聯(lián)想，給人們帶來(lái)了美的享受�？梢哉f(shuō)，雕塑作品是抽象與具象的完美結(jié)合體。教材選擇了抽象雕塑作為教學(xué)內(nèi)容，適合于三年級(jí)學(xué)生從低年級(jí)“主觀感覺表現(xiàn)期”向高年級(jí)“現(xiàn)實(shí)感覺表現(xiàn)”過(guò)渡期間的身心特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)雕塑從陌生一步步走向熟悉，保留“主觀感覺表現(xiàn)”的抽象意識(shí)，掙脫寫實(shí)的束縛，獲得對(duì)雕塑藝術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。

　　教材選擇了美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)的校園雕塑和中國(guó)的現(xiàn)代雕塑《奪》，引導(dǎo)學(xué)生比較抽象雕塑與寫實(shí)雕塑作品的不同，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)立體造型的興趣。對(duì)兩件抽象紙立體造型作品的欣賞可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)平面的紙材通過(guò)卷折、粘貼等方法可以構(gòu)成立體形狀，在玩樂中的拼拼湊湊、搭搭建建就能感受到現(xiàn)代雕塑的想象力，雕塑藝術(shù)離自己并不遙遠(yuǎn)，自己原來(lái)與雕塑有了親密的接觸。書中的制作步驟圖詳盡地說(shuō)明了一件紙立體造型作品的完成過(guò)程，便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。圖中的另3件作品和“想一想”的提示語(yǔ)在啟發(fā)學(xué)生對(duì)立體造型的想象力、感受力和表現(xiàn)力等方面起了很好的作用，在表現(xiàn)上則有板材和管材等多種形式。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。

　　難點(diǎn)：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色。

　　●方案一

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等

　�。ń處煟┱n件、示范用紙、剪刀、雙面膠等

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入激趣。

　�。�1）教師用課件展示各種形式的（包括寫實(shí)的和抽象的）城市雕塑。

　　（2）學(xué)生交流欣賞體會(huì)，獲得對(duì)雕塑的感性認(rèn)識(shí)。

　�。�3）教師小結(jié)：雕塑是一種立體造型，與周圍環(huán)境的關(guān)系很大，好的雕塑可以讓城市增輝。今天我們就來(lái)研究《立體造型》。（板書課題）

　　2.了解感知。

　　（1） 教師課件展示抽象雕塑作品。

　�。�2） 學(xué)生欣賞討論：作品表現(xiàn)了什么主題？用了什么材料？運(yùn)用了哪些技法？

　�。�3）教師小結(jié)：抽象雕塑運(yùn)用了線、板、管等材料通過(guò)卷折、組合、粘貼技法進(jìn)行表現(xiàn)。這種將形態(tài)要素按照一定的法則創(chuàng)造出實(shí)際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動(dòng)我們叫做立體造型。立體造型有線、面、塊等多種形式。

　　3.欣賞研究。

　�。�1）小組內(nèi)欣賞交流：教材中的立體造型作品是如何構(gòu)成的？

　�。�2）討論：有哪些方法可以讓平面的紙材構(gòu)成立體形狀？

　　（3）教師適當(dāng)示范紙圈、紙管和紙塊面的制作。

　　4.嘗試練習(xí)。

　　請(qǐng)學(xué)生試著將平面的紙材變成立體形狀，比一比誰(shuí)變出的形體多。

　　5.交流評(píng)價(jià)。

　　表?yè)P(yáng)紙立體形狀做得又多又好的同學(xué)；集體討論，解決制作中碰到的具體問題。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等

　�。ń處煟┱n件、示范用紙、剪刀、雙面膠等

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看