幼教網整理了關于2018年湘美版三年級美術上冊《留住秋天》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　１、 培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結合學校秋游，利用環(huán)境資源。

　�。�、 培養(yǎng)學生的繪畫表現能力和動手制作的能力。

　�。�、 增強學生對自然生態(tài)資源的保護意識、將美麗的秋天留在心中。

　　教學重點：

　�。�、 學習利用落葉拓印，拼貼，進行美的再創(chuàng)作。

　�。�、 畫一幅表現秋游活動的記憶想象畫。

　　教學難點：技法的掌握。

　　教學準備：秋景掛圖，課件，示范用工具材料（蠟筆等）

　　教學過程：

　　第一、 第二課時（畫秋游）

　　一、談話導入：

　�。�、 回憶：上周五我們進行了什么有意義的活動？（生：秋游，我們去了哪些地方呢？好玩嗎？怎樣才能留住秋游的精彩瞬間呢？）

　　２、 板書課題：秋游

　　二、分析畫法：

　�。�、 你認為秋游中最有意思的活動是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以畫出你和幾個同伴一起活動的情景嗎？圖一，圖二，圖三

　�。病� 怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫秋天的景色。

　　３、 怎樣表現秋天的景色呢？教師與學生一起討論，并與學生共同完成圖一

　　(1) 畫樹，有以下幾種方法：（示范與范圖相結合）

　　a,先用色涂染后，再適當勾畫幾條線來表現層林盡染的秋林。

　　B,取樹干為主的樹林局部，突出前面幾棵樹，再逐層推遠。表達密林中秋風落葉的景象。

　　C,畫簇擁在一起的紅葉樹。

　�。�2）樹葉、葉叢畫法指導。教師列舉幾種常見的葉叢的表現方法。

　�。�3）色彩指導：橙，黃等色為主。

　　深秋到了，樹林一般要增添一些黃，紅，褐色。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。使秋味更濃，可允許適當強化這種感受，突出秋林的色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的色彩。

　�。础� 分析教材范圖，簡單的介紹畫樹林的層次，進行近大遠小的滲透。

　�。怠� 學生作業(yè)。

　　６、 第二課時，教師對學生作業(yè)進行分析。提醒學生注意構圖要滿，色彩有特征。

　�。贰� 學生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導，并展示已經完成好的作業(yè)。

　　第三課時

　　活動：選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印

　　課前準備：收集葉脈凸顯的落葉2-3種

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