29， 疊高塔

　　目的：發(fā)展精細(xì)動(dòng)作能力。

　　前提：會(huì)將積木放入盒內(nèi)。

　　方法：大人示范用積木砌成高塔，讓寶寶模仿；告訴他把一塊方木疊在另一方木上就是高塔。寶寶喜歡玩高塔，可以獨(dú)自玩10～15分鐘

　　30，看書翻頁(yè)

　　目的：學(xué)習(xí)看書翻頁(yè)

　　前提：會(huì)將書打開合上

　　方法：大人給寶寶講故事時(shí)，讓寶寶拿書，讓他翻頁(yè)。經(jīng)常聽故事的寶寶會(huì)將書正看看而不會(huì)倒放；當(dāng)他一下翻了2一3頁(yè)時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)圖與故事對(duì)不上，要每次翻：面時(shí)故事才能對(duì)上。但此時(shí)寶寶的手仍太笨拙，總是一下翻幾頁(yè)，可由大人幫助更正。要經(jīng)過多次練習(xí)才能學(xué)會(huì)一次只翻一頁(yè)

　　31，找出圓形

　　目的：認(rèn)識(shí)第一個(gè)幾何圖形

　　前提：能從形板中摳出形塊

　　方法：家長(zhǎng)將形板遞給寶寶，說寶寶看這是圓形的，讓寶寶看一看，摸一摸，當(dāng)寶寶認(rèn)識(shí)圓形后，讓寶寶開始查找圖形，說“給我拿圓的”。看看寶寶能否從形板中摳出圓的形片。如果寶寶取出別的形片，家長(zhǎng)要搖頭擺手說“拿錯(cuò)了，我要圓的”，直到寶寶拿對(duì)為止。當(dāng)他拿出圓形片時(shí)要認(rèn)真稱贊他，使他記住這個(gè)才是圓的。多玩幾次后，寶寶就能準(zhǔn)確無誤地拿出圓形

　　32，認(rèn)識(shí)自己的東西

　　目的：學(xué)習(xí)認(rèn)自己的東西

　　前提：聽懂若干物名

　　方法：先讓寶寶學(xué)認(rèn)他最喜歡的東西。例如新買的漂亮帽子，及他最喜歡的布娃娃等。當(dāng)有機(jī)會(huì)去朋友家里作客或到醫(yī)院看病時(shí)，脫下帽子，臨走時(shí)家長(zhǎng)故意收拾別的東西不拿他的帽子，看看寶寶會(huì)不會(huì)伸手去抓或者指著帽子示意讓大人去拿。到朋友家作客時(shí)故意不拿寶寶的布娃娃，看看寶寶能否認(rèn)識(shí)自己的東西自己去拿取。

　　33，認(rèn)第二種顏色

　　目的：讓寶寶自己看書，選擇自己愛看的圖畫，然后學(xué)認(rèn)最明顯的第二種顏色

　　前提：能指認(rèn)圖片，正確認(rèn)紅色

　　方法：選擇一本大的一圖一物的嬰兒圖書，可將書拆開，每頁(yè)用透明塑料袋套上再針線釘好，給寶寶自己看，以免容易損壞。過3-5分鐘家長(zhǎng)提問“這是什么顏色？”回答正確后再指綠色的地方說“這是綠的”，然后再取幾種綠色的東西鞏固新學(xué)的顏色

　　34，區(qū)分瓶蓋和石頭子

　　目的：辨別2種或3種不同的圓形的東西，復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。

　　前提：能摳出形板中的圓塊。

　　方法：用兩個(gè)小塑料碗或兩個(gè)小盒子，分別放上幾個(gè)圓的瓶蓋和幾顆圓的卵石。將兩個(gè)盒內(nèi)的東西倒出放在桌上混合，大人先將東西分開，示范撿到兩個(gè)盒子內(nèi)，一面讓寶寶幫著學(xué)撿，看看寶寶是否能將兩種東西分開。大人一面撿一面告訴寶寶，這邊放瓶蓋，那邊放石頭子，讓寶寶邊撿邊跟著說物名。如果寶寶很喜歡做這個(gè)游戲，大人可拿出第三個(gè)盒子，里面放幾個(gè)卞吁，將3種不同的東西混合，看看寶寶是否仍能將3種東西分開。邊撿邊學(xué)數(shù)數(shù)

　　35，畫長(zhǎng)頭發(fā)和點(diǎn)芝麻

　　目的：練習(xí)握筆畫點(diǎn)和線。

　　前提：學(xué)會(huì)正確握措筆

　　方法：在桌上鋪一張大紙，大人在紙上畫一條長(zhǎng)線說“這是媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)”，讓寶寶拿蠟筆模仿在紙上畫長(zhǎng)線。然后大人在紙的另一端畫一個(gè)圓圈說“這是圈餅，咱們績(jī)它點(diǎn)芝麻”。在畫的燒餅上用蠟筆點(diǎn)小點(diǎn)，也臉寶握蠟筆在圈內(nèi)點(diǎn)點(diǎn)。并告訴他芝麻越多燒餅越香越好吃

　　36，火柴盒搭火車

　　目的：鍛煉手眼協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)平衡。

　　前提：學(xué)會(huì)用兩塊積木砌塔。

　　方法：將火柴盒橫排成串，在一個(gè)火柴盒上豎起一個(gè)當(dāng)火車的煙筒。搭好后用手推動(dòng)最后一個(gè)人柴盒，口中念“轟隆、轟隆”的火車開動(dòng)聲，引起寶寶的興趣。然后推翻搭好的火車，讓寶寶自己重搭

　　37，打鼓

　　目的：學(xué)習(xí)按節(jié)拍打鼓。

　　前提：學(xué)會(huì)拍手。

　　方法：找兩個(gè)空的罐頭盒和兩根筷子，播放兒童歌曲的錄音帶。大人示范用一根筷子按節(jié)拍擊罐頭盒子，給寶寶另一根筷子讓他學(xué)習(xí)，并模仿大人的節(jié)拍擊罐頭盒子。

　　36，積木搭橋

　　目的：學(xué)習(xí)積木結(jié)構(gòu)平衡

　　前題：學(xué)會(huì)積木砌塔

　　方法：將火柴盒3個(gè)（或積木3塊）擺成橋。寶寶學(xué)會(huì)用2塊積木搭塔成高樓之后，大人要引導(dǎo)寶寶做另一種搭法。兩個(gè)盒子之間要留出橋洞，讓小船從橋洞通過

　　39，逛動(dòng)物園

　　目的：看真的動(dòng)物，與書上看到的作比較。

　　前題：在圖書上已經(jīng)認(rèn)識(shí)若干種動(dòng)物名稱

　　方法：大人抱著寶寶在籠前觀看大動(dòng)物，以防寶寶害怕。先指寶寶認(rèn)識(shí)的動(dòng)物如猴子、熊貓、大象等，然后再認(rèn)1～3種書上未見過的，如斑馬、鷹、駝鳥。每種要仔細(xì)觀看，告訴孩子動(dòng)物的習(xí)性，吃什么，在哪兒居住，有什么特點(diǎn)。回家后再?gòu)?fù)習(xí)看到的新動(dòng)物和已認(rèn)識(shí)的動(dòng)物

　　40，學(xué)青蛙跳

　　目的：學(xué)兒歌和雙腳跳。

　　前題：會(huì)從最下一級(jí)臺(tái)階跳下

　　方法：大人同寶寶面對(duì)面站立。

　　小青蛙

　　一只青蛙一張嘴，

　　兩只眼睛四條腿，

　　噗通一聲跳下水。

　　一面說兒歌一面指嘴和腿。到噗通時(shí)2人一起雙腳離地跳一跳。如果寶寶跳后站穩(wěn)，大人可以雙手扶著寶寶一起跳。一面念一面學(xué)跳躍會(huì)使寶寶特別高興。

　　41，認(rèn)識(shí)第三種顏色

　　目的：讓孩子區(qū)分顏色，認(rèn)第三種顏色，黃色。

　　前題：寶寶認(rèn)識(shí)紅和綠二色。

　　方法：在吃香蕉、梨等食物時(shí)，教寶寶認(rèn)識(shí)第三種顏色黃色，為了教寶寶區(qū)分三種顏色，可拿三個(gè)顏色為紅。黃。綠的氣球，用毛線配上一條尾巴。大人先示范拉紅線牽出紅氣球，再擺好讓寶寶試?yán)�。然后大人用手指氣球，讓寶寶找出相�?duì)應(yīng)的繩子去拉出氣球來。讓寶寶認(rèn)識(shí)他第一個(gè)拉對(duì)了的顏色。連續(xù)幾天繼續(xù)玩，以鞏固第三種顏色。

　　43，答問題

　　目的：知道餓了和口渴了該怎么辦。

　　前題：會(huì)說飯和水兩個(gè)詞。

　　方法：同寶寶在一起照料娃娃）大人說“她餓了，怎么辦呢?”，如果寶寶說出“吃飯”。大人就幫他找勺子和碗來。如果寶寶不會(huì)說，去找出碗和勺子來，大人就說“好，喂她吃飯吧！”并同他一起說“吃飯”這個(gè)詞，過一會(huì)兒又說、‘娃娃渴了，怎么辦呢?”，看看寶寶能否說出“喝水”或者去拿出杯子來。然后大人和寶寶一起復(fù)習(xí)“喝水”這個(gè)詞兒

　　替大人拿東西

　　目的：幫助大人取到要用的東西，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

　　前題：認(rèn)識(shí)物品的用途，區(qū)分各人用的東西。

　　方法：當(dāng)爸爸下班回家時(shí)，媽媽讓寶寶給爸爸拿拖鞋，看寶寶能否區(qū)分哪雙是爸爸的拖鞋，并拿過來。當(dāng)奶奶蹲下來干活時(shí)，讓寶寶給奶奶拿板凳來，好讓奶奶坐下。凡是寶寶做了好事，大人都要高興地稱贊他是“乖孩子，真能干”。以后寶寶就能高高興興地主動(dòng)替大人做事，學(xué)會(huì)關(guān)心別人.

　　44，聽！這是什么聲音？

　　目的：培養(yǎng)注意力及聽覺分辨能力。

　　前題：寶寶會(huì)遵守“不要吵”能保持安靜片刻。

　　方法: 在外面下大雨，打雷閃電的時(shí)侯，寶寶會(huì)很害怕。大人把寶寶抱起對(duì)坐，同他一起聽和看外面下雨的聲.

　　45，說自己名字和學(xué)說我?guī)讱q

　　目的：學(xué)習(xí)自我介紹

　　前提：會(huì)稱呼家里人。

　　方法：大人間寶寶“你叫什么名字?"寶寶會(huì)高興他說出自己的小名。大人要注意，稱呼寶寶最好用正名。如果一會(huì)兒叫寶寶，一會(huì)兒叫元元，寶寶就不知該怎樣稱呼自己了。當(dāng)同到“你幾歲？”時(shí)，如果寶寶仍豎起示指，就要和他一起說“我1歲”，漸漸改用口回答，而不是用手勢(shì)。逐漸教寶寶說“我”和我的，當(dāng)寶寶從知道自己的名字過渡到巨會(huì)說“我”和“我的”時(shí)，說明智力水平發(fā)展到了一個(gè)新階階段.

　　46，說出圖中的物名

　　目的：從聽聲指物過渡到聽聲說出物名.

　　前提：已經(jīng)會(huì)聽聲指物。

　　方法：大人同寶寶一起看圖書時(shí)經(jīng)常提問“這是什么？而不是“哪個(gè)是兔子？”從10個(gè)月起當(dāng)大人間“哪個(gè)是……”時(shí)，寶寶從書中或圖卡中找出大人所說的物名。從現(xiàn)在起要改成讓寶寶自己說出物名（圖6一1）。有時(shí)寶寶發(fā)音不清，只要說出一個(gè)近似的音，大人就用這個(gè)音稍作更正，拉長(zhǎng)音讓寶寶模仿，直到發(fā)出正確音為止。每種物品只要發(fā)出一個(gè)聲音就應(yīng)給以夸贊“寶寶說得真好！”使寶寶愿意開口。如果多次誘導(dǎo)寶寶仍不開口，大人千萬不多批評(píng)寶寶，更不要在別人面前說“這個(gè)孩子不（會(huì)）說話。”寶寶會(huì)認(rèn)為不說才對(duì)，以后就更不開口了。仔細(xì)觀察在18-20個(gè)月當(dāng)中，有某一天寶寶突然開口說個(gè)不停，盡說些大人聽不懂的嘰哩咕唁，他再也不去用手勢(shì)表達(dá)。如果大人聽不懂他的話，他會(huì)著急和生氣。

　　47，放三種形塊入洞六內(nèi)

　　目的：認(rèn)清穴的形狀與形塊的關(guān)系。

　　前提：會(huì)放入圓形。

　　方法：用三形板讓寶寶取出形塊，然后讓他自己選擇正確的洞穴放人。寶寶最先學(xué)會(huì)放入圓形，因?yàn)閳A片沒有角，任意放都能放人。然后告訴寶寶放人正方和三角形時(shí)，要將角對(duì)正才能放人。當(dāng)寶寶完全在正位會(huì)放人時(shí)，可將形板倒放或豎放，看看在不同的位置，寶寶能否順利放人。在三形板基礎(chǔ)上，大人可再裁制5形板，即加上長(zhǎng)方

　　形和半圓形。又可裁制7形板，即加上梯形和菱形。寶寶一面放入，大人一面說形塊的名字，暫時(shí)不必要求寶寶會(huì)說出來.

　　幫助脫衣

　　目的：學(xué)習(xí)部分自理，感到自己有能力干一點(diǎn)事情。

　　前提：會(huì)自己蹬脫鞋襪。

　　方法：在上床之前，大人先幫寶寶解開扣子，脫去第一只袖子，讓寶寶將上衣脫來。稱贊他真能干。第一次要給的幫助多一些，以免他脫不下來。以后漸漸減少幫助，使

　　寶寶學(xué)會(huì)自己脫衣服

　　48，向三個(gè)方向拋球

　　目的：學(xué)習(xí)向三個(gè)方向在180度以內(nèi)拋球，手眼協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

　　前提：學(xué)會(huì)向前方拋球。

　　方法：學(xué)習(xí)拋球給爸爸，轉(zhuǎn)身90度拋給奶奶，再轉(zhuǎn)身90度給媽媽。開始學(xué)習(xí)時(shí)距離半米，漸漸將距離拉至1米。在練習(xí)時(shí)寶寶會(huì)慢跑去追球。家中的4口人全在戶外，有說有笑，共同鍛煉身體，全家快樂。

　　49，自己用勺子吃飯

　　目的：練習(xí)自己用勺吃飯，不用大人喂，或只喂小部分。

　　前提：會(huì)用勺子盛到食物。

　　方法：讓寶寶自己用勺吃飯，夸他吃得好，告訴他要在盤子里拿菜，或者幫他將菜拌人飯內(nèi)。多數(shù)寶寶都能自己吃干凈碗中的飯不必讓人喂，個(gè)別用勺有困難的寶寶在累了時(shí)需大人喂幾口。鼓勵(lì)寶寶與大人同桌吃飯，寶寶受到大人榜樣的啟發(fā)，會(huì)吃得更香，更容易將自己的食物吃完。

　　50，認(rèn)識(shí)交通工具

　　目的：擴(kuò)大認(rèn)知范圍，提高視覺分辨力，理解語言。

　　前提：會(huì)稱呼陌生的客人。

　　方法：每天大人帶寶寶在街上觀看電車J、汽車、摩托車、平板三輪車、運(yùn)貨大車。雙層大公共汽車、小公共汽車等各種交通工具。回家后看圖再識(shí)別各種車輛，輪船�；疖嚭惋w機(jī)等。休息日大人帶寶寶乘坐公共汽車或小汽車使他進(jìn)一步明白交通工具可以代替步行。

　　51，自己坐椅子

　　目的：發(fā)展運(yùn)蹦侄力和勇敢精神。

　　前提：會(huì)爬上臺(tái)階。

　　方法：把一個(gè)大人坐的椅子放穩(wěn)，讓寶寶面向椅子爬上去再轉(zhuǎn)身坐下，這個(gè)年齡階段的孩子爬上椅子時(shí)有的會(huì)回頭望望大人，似乎在尋求鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，有的會(huì)向下看一看，自己探視位置是否正確，有的在椅子上則蹲下，然后在翻身坐下.這時(shí)大人不要急于去扶他,只要用語言和微笑去鼓勵(lì)一下,寶寶就會(huì)很快學(xué)會(huì)這一技能,這個(gè)年齡的孩子尚不能跨步上椅.

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