幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版六年級語文下冊《看不見的大力士》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步掌握科技說明文的閱讀方法，能抓住知識要點(diǎn)，了解壓縮空氣的幾種用途。

　　2、學(xué)會本課8個生字，理解“壓縮、承受”等20個詞語的意思。

　　3、能區(qū)分反問句和設(shè)問句，了解這兩種句子在課文中的作用。

　　4、認(rèn)識小標(biāo)題，初步了解它們的作用。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)習(xí)科普文的方法閱讀課文，抓住知識要點(diǎn)，體會寫法。

　　難點(diǎn)：理解壓縮空氣在風(fēng)鎬、弓形支柱、神奇飛毯上的工作原理。

　　三、教學(xué)時間：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會生字詞，初讀課文。

　　2、了解什么是壓縮空氣以及課文介紹的壓縮空氣的三種用途。

　　教學(xué)過程

　　一、自學(xué)課文，初步感知。

　　1、今天我們學(xué)習(xí)《看不見的大力士》，請同學(xué)們自學(xué)課文。

　　（1）讀通課文，劃出生字新詞。

　�。�2）查字典，解釋下列詞語帶點(diǎn)字的意思：覆蓋啟發(fā)

　�。�3）“看不見的大力士”是指（）

　　2、檢查自學(xué)情況。

　�。�1）指名朗讀（1人1小節(jié)），注意正音。

　�。�2）將下列生字用小黑板寫出，注意不寫錯字。

　　撳鉚

　　（3）說說“覆”、“啟”的意思，說說“壓縮”、“復(fù)雜”的反義詞，“承受、啟發(fā)、構(gòu)造、噴射”的近義詞。

　�。�4）“看不見的大力士”是指什么？（壓縮空氣）

　　3、再讀課文，填表。

　　段落 小標(biāo)題 壓縮空氣的用途 原理

　　2

　　3

　　4

　　4、討論，初步感知課文內(nèi)容。

　�。�1）你覺得這篇課文在文章結(jié)構(gòu)上與以前學(xué)習(xí)的課文有什么不同？（認(rèn)識小標(biāo)題）

　�。�2）各段課文各寫了什么內(nèi)容？

　　二、講讀第一段。

　　1、討論：這一段是用什么例子來向我們介紹壓縮空氣的？這樣介紹有什么用處？

　　2、填空：壓縮空氣不但____________________,而且____________________________。

　　3、討論：上面這個句子在全文中起什么作用？

　　三、課堂作業(yè)。

　　《語文課堂作業(yè)本》第1、2、3題。

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