國(guó)旗中的大五角星 光明

　　長(zhǎng)城 中國(guó)共產(chǎn)黨

　　火炬 中華民族

　　用什么象征我們老師呢？（蠟燭 春蠶 園�。�

　　幫助推車在人的眼里是一件普通的小事，而對(duì)張麗阿姨來(lái)說(shuō)猶如是一件驚天動(dòng)地的大事一樣，大家找一找，從課文兒看出？（心里像打翻了五味瓶。）

　　平常我們指的五味是哪五味？（酸、甜、苦、辣、咸）那課文中五味指的什么？（自責(zé)、內(nèi)疚、后悔、感激、贊美）

　　張麗的自責(zé)、內(nèi)疚、后悔、感激、贊美的情感從何處之來(lái)？請(qǐng)大家從一、二兩件事中尋找答案。

　　五、學(xué)習(xí)一、二段

　　默讀，然后同桌合作討論解決這一任務(wù)。通過(guò)朗讀誰(shuí)已揭開其中的奧秘。

　　交流 （態(tài)度極差 說(shuō)話刻薄 看法:小姑娘斤斤計(jì)較）

　　通過(guò)這兩件事，你對(duì)小姑娘又有哪些了解？（小姑娘很誠(chéng)實(shí)，對(duì)人有禮貌。做事情很認(rèn)真）

　　板書：① 做事認(rèn)真，有禮貌 ② 誠(chéng)實(shí)

　　張麗感激小姑娘什么？（感激小姑娘幫她推車。）

　　贊美什么？（見板書）

　　小結(jié)：這也是作者的寫作的目的。課文的這一中心是怎樣感悟到的？（通過(guò)具體事例）

　　學(xué)到這兒，我們真正認(rèn)識(shí)了梳羊角辮的小姑娘，此時(shí)此刻你想對(duì)小姑娘說(shuō)什么？你想對(duì)張阿姨說(shuō)什么？

　　大家說(shuō)得真真切，如果小姑娘和張阿姨聽到，一定會(huì)夸你們真棒！

　　六﹑比較各段的寫法，指導(dǎo)朗讀。

　　大家再來(lái)看一看，一二兩件事與第三件事寫法上有什么不同？

　　第一﹑二件事通過(guò)對(duì)話反映人物的特點(diǎn)。

　　第三件事是通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作 ﹑神態(tài)﹑ 心理描寫來(lái)反映人物的特點(diǎn)。

　　指導(dǎo)朗讀：接下去請(qǐng)同桌合作分角色朗讀第一件事，看誰(shuí)能把人物的特點(diǎn)亮出來(lái)。

　　誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng) 小姑娘用稚氣 、平靜 、親切語(yǔ)氣

　　張麗用冷淡 、不耐煩語(yǔ)氣

　　誰(shuí)找一個(gè)黃金搭檔，來(lái)展示一下。

　　大家朗讀真不錯(cuò)，讓人感受到這倆位人物的形象仿佛就在我們眼前。小姑娘做事認(rèn)真、有禮貌、誠(chéng)實(shí)、助人不留名的精神深深地感動(dòng)了張麗阿姨。過(guò)了一段時(shí)間，張麗阿姨又遇到了小姑娘換油條、補(bǔ)錢，她會(huì)怎么做呢？為題同桌合作以“現(xiàn)在的張阿姨”為題，也采用對(duì)話形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　（課件出示）

　　小姑娘：阿姨，您少找給我一角錢。

　　張阿姨：

　　小姑娘：我數(shù)了兩遍，請(qǐng)您數(shù)一下吧！

　　張阿姨：

　　小姑娘：謝謝！

　　小姑娘：阿姨，這根油條短了半截，請(qǐng)你給換一換吧！

　　張阿姨：

　　小姑娘：謝謝！

　　根據(jù)回答評(píng)價(jià)，現(xiàn)在的張阿姨是一位怎樣的售貨員？

　　七﹑作業(yè)

　　今天我們上了一堂超常規(guī)的課，原來(lái)需要三節(jié)課完成的我們用了一節(jié)課，老師非常滿意。那么通過(guò)這堂課，你們有什么收獲呢？（各抒己見，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了一個(gè)做事認(rèn)真，有禮貌誠(chéng)實(shí)，助人不留名的小女孩。）

　　再讀名人名言。

　　[板書設(shè)計(jì)]：

　　梳羊角辮的小姑娘

　　補(bǔ)錢 換油條 做事認(rèn)真 有禮貌

　　主動(dòng)退錢 誠(chéng)實(shí)

　　幫助推車 助人不留名

　　具體事例--------> 反映中心

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