八、總結(jié)寓意

　　那這個(gè)寓言想告訴我們什么道理呢？

　　引導(dǎo)

　　A：畫(huà)蛇添足者做了多余的事，反而把事情弄糟。我們歸納的時(shí)候可以從相反的說(shuō)，讓別人不要這樣，那該怎么組織語(yǔ)言呢？

　　B、也可以用“假設(shè)”，“如果??就”。

　　九、拓展延伸

　　1、生活有沒(méi)有做了類似事情的人？

　　2、因?yàn)檫@個(gè)成語(yǔ)有著寬廣的生活意義，所以解釋時(shí)前一部分說(shuō)了它的本意后，還講了“比喻”生活中??

　　3、師：學(xué)習(xí)了這些理解古文，感悟寓言道的方法后，老師還想請(qǐng)大家看看本課的3個(gè)代詞，看它們?cè)诰渥又写�替什么�?br />
　　十、總結(jié)

　　師：這節(jié)課我們用學(xué)習(xí)古文的一些基本方法，按照祠者賜酒的故事順序?qū)W習(xí)了《畫(huà)蛇添足》這則寓言，并懂得了自作聰明、多此一舉會(huì)而弄巧成拙的道理。希望能夠引起同學(xué)們學(xué)習(xí)古文的興趣，在課外自己理解一些優(yōu)秀的古詩(shī)文，例如我們的《古詩(shī)文誦讀》。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　畫(huà)蛇添足

　　祠者賜酒

　　自作聰明

　　蛇成飲酒

　　多此一舉

　　畫(huà)蛇添足

　　弄巧成拙

　　終亡其酒

　　者

　　{

　　祠者：??的人

　　飲之：酒

　　先成者：??的人

　　之

　　{

　　為之足：蛇

　　為蛇足者：??的人

　　一人之蛇成：的

　　其

　　{

　　其舍人：他

　　奪其卮：他的

　　飲其酒：那壺

　　終亡其酒：那壺

　　作業(yè)

　　1、背誦課文；

　　2、把課文擴(kuò)寫(xiě)成現(xiàn)代白話文故事。

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