第二課時

　　一、復習檢查

　　1.聽寫詞語。

　　2.課文是按什么順序?qū)懙模?br />
　　二、品讀課文

　　1.選擇你喜歡的方式讀課文，思考

　�。�1）課文具體寫了一件什么事？

　�。�2）八位抗聯(lián)女戰(zhàn)士給你留下怎樣的印象？

　　2.討論交流。

　　課文主要講了抗日戰(zhàn)爭時期，東北抗日聯(lián)軍八名女戰(zhàn)士，為了掩護大部隊突圍，毅然放棄渡河，主動吸引敵人火力，在抗擊日本侵略軍的戰(zhàn)斗中投江殉國的事。

　　那么八位女戰(zhàn)士是在什么樣的情況下掩護部隊進行轉移的？（是在日本鬼子追趕部隊，沒有發(fā)現(xiàn)她們的情況下，主動吸引敵人的火力，掩護部隊轉移的。）

　　3.請同學們快速朗讀第6—9自然段，畫出描寫女戰(zhàn)士掩護部隊轉移時的語言、動作、心理活動的句子。

　　出示句子一：冷云再仔細一看，日本鬼子們正在追趕部隊，還沒發(fā)現(xiàn)她們，她想：“現(xiàn)在我們這里已經(jīng)跟部隊隔開了，但是也最能吸引鬼子們的注意力。對，把敵人引過來，讓部隊突圍出去。”

　　（1）誰來讀讀這句話？（生讀）

　�。�2）你從中體會到了什么？（鬼子沒發(fā)現(xiàn)她們，她們本來可以保全自己的生命，但是為了保存革命的力量，她們決定犧牲自己，吸引敵人火力，使部隊能迅速轉移。）

　�。�3）如果她們不暴露自己，會有怎樣的后果呢？請從課文的第八自然段中找到一個詞語回答。（全軍覆沒）

　　（4）“全軍覆沒”是什么意思？

　�。�5）為了部隊的安全，八位女戰(zhàn)士毫不猶豫地把敵人吸引過來，這是一些怎樣的女戰(zhàn)士？（勇敢堅強、勇于自我犧牲）

　�。�6）誰帶著這樣的感受來讀讀這句話？（指名讀，齊讀）

　　出示句子二：冷云看到這種情況，急忙和女戰(zhàn)士們一塊兒喊道：“同志們！不要管我們，快點兒沖出去，保住手里的槍，抗戰(zhàn)到底！”（教學方法同上）

　　4.八位英勇的抗聯(lián)女戰(zhàn)士跟敵人拼盡了最后一顆子彈，寧可犧牲，也不愿當俘虜，在烏斯渾河中英勇就義，請同學們快速瀏覽第10—13自然段，畫出描寫八位女戰(zhàn)士英勇就義的句子。

　　出示句子：八個英勇的抗聯(lián)女戰(zhàn)士互相攙扶著，昂著頭，一步一步堅定地走進了激流翻滾的烏斯渾河。子彈呼嘯著從她們頭上飛過，河水沖撞著她們的身體，她們堅定地往前走著。

　�。�1）從“互相攙扶著”“昂著頭”你體會到了什么？（聯(lián)系課文第一自然段“可她們跟男戰(zhàn)士一樣英勇堅強，跋山涉水、行軍打仗，什么事情都不落在后邊”一句可以看出，這八個女戰(zhàn)士雖然年齡小，但她們已經(jīng)歷過無數(shù)次戰(zhàn)斗的磨煉，親如姐妹，是志同道合的戰(zhàn)友。從這兩個詞可以看出她們?yōu)橹腥A民族的解放事業(yè)勇于獻身、視死如歸的精神。）

　�。�2）帶著這樣的感受誰來讀讀這句話？（生讀）

　　（3）是啊，多么勇敢的女戰(zhàn)士啊，誰再來讀？（生讀）

　�。�4）冷云指導員，你才23歲啊，多么美好的青春年華�。∧憔瓦@樣走了嗎？男生齊讀。

　�。�5）王惠民，你才13歲啊，你還是一個天真爛漫的孩子，你本來可以坐在寬敞明亮的教室讀書，為了革命，你毫不猶豫地獻出了自己的生命啊！女生齊讀。

　　（6）八女英靈，永垂不朽！全班齊讀。

　　5.讀了這篇課文，你想對日本鬼子說些什么呢？你又想對八位女英雄說些什么呢？

　　6.小結

　　為了祖國，為了人民，為了大部隊的安全撤離，她們付出了生命，用鮮血換來了部隊的安全，用鮮血讓敵人感到畏懼，證明給敵人看，中國人民是寧死不屈的，這才是堂堂正正的、了不起的中國人！中國有數(shù)不清的抗日英雄，其中很多是無名英雄，他們都視死如歸，堅強不屈。那我們學習、生活中的困難又算什么呢？讓我們共同努力，今后做一個默默奉獻的“了不起”的中國人。

　　三、作業(yè)

　　1.你還了解哪些抗日英雄？選擇其中的一個，把他的事跡講給同學聽。

　　2.這篇課文和我們學過的《狼牙山五壯士》有哪些共同的地方，你從中感悟到了什么？

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