幼教網整理了關于2018年語文A版六年級語文上冊《蜀鄙之僧》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、 讀通課文，正確斷句。

　　2、 讀熟課文，理解文言詞匯，理解句義、文義

　　3、 讀懂課文，感悟“有志者事竟成”的道理

　　教學重點：

　　1、 誦讀，增強文言語感

　　2、 借助注釋，聯系上下文揣摩字義，感悟文字中蘊涵的人物情感

　　教學難點：

　　1、 理解故事的深刻含義

　　2、 積累文言詞匯，增強文言語感，會初步地運用文言表達自己的意思

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、 直揭課題

　　齊讀課題

　　二、 檢查預習

　　通過預習，你知道這篇文言文講了一個什么故事？

　　三、 初讀課文

　　1、 自由讀文（讀準）

　　2、 指名連讀（讀通）

　　3、 全班齊讀（試著把自己的理解讀進去）

　　4、 教師范背（邊聽邊找，邊找邊劃，蜀鄙之二僧各有什么目標？他倆的目標相同嗎？）

　　四、 精讀課文

　�。ㄒ唬� 目標同，而志堅程度不同

　　1、 扣“欲”

　�。�1） 抓句

　　蜀鄙之二僧的目標相同否？乃是？貧者曰？富者曰？（男女生分角色讀）

　　“吾欲之南海”

　　“吾數年來欲買舟而下”

　�。ㄆ溟g弄請“之”即“去”，比較“吾欲之南海”與“吾之南海”的不同，理解“欲”還在計劃之中，思考之中。）

　　（2）比較

　　貧富二僧皆欲之南海，但富者之“欲”與貧者之“欲”又有何不同？

　　（a、買舟而下與一瓶一缽買舟即租舟）

　�。╞、數年來——想得久、猶豫了很久、思考了很久……）

　�。�3）猜想

　　想想，富者因何而猶豫？他擔心一路上可能會如何？用四字詞語來說！看來，富者是被可能出現的困難怎樣？

　　“西蜀之去南海，不知幾千里也。”（“去”即“距離”）

　　2、 品“語”

　　貧者語于富者曰

　�。�1）引出：富者在擔心、猶豫中度過了數年，那貧者在說出自己的計劃時，也在猶豫、徘徊嗎？看他怎么說出自己的計劃的？

　�。�2）釋詞：“語”即“告訴”

　　（3）引讀

　�。�4）品析：“何如？”明明是“貧者問于富者曰”，卻說“貧者語于富者曰”呢？

　　3、人物立向

　　學到這兒，子以為“蜀之鄙此二僧，其一，其二。”

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