五、作業(yè)

　　1.抄寫本課要求會(huì)寫的8個(gè)字。

　　2.思考課后練習(xí)一。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文第二段

　　1.指名讀課文第二段。

　　2.讀講討論

　�。�1）默讀課文第4自然段，思考：這段話講了幾層意思？每層說了什么？

　　（有四個(gè)意思。第一講地道的式樣多，有100多種；第二講地道的位置和高度；第三講地道里有許多洞，功用各別，生活設(shè)備齊全。第四講地道中有通氣孔，既透氣又透光。）

　�。�2）地道的出口是怎樣的？有幾種情況？

　　（開在隱蔽的地方，用荊棘掩護(hù)；有的出口旁是陷坑；有的出口旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。）

　　“迷惑”“孑口”是什么意思？有什么作用？（“迷惑”是辨不清，摸不著頭腦的意思。“迷惑洞”是讓敵人分不清什么是死道，什么是活道。“孑口”這里指地道里小得只能容一個(gè)人過去的關(guān)口。“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的意思是：一個(gè)人把住關(guān)口，一萬個(gè)人都打不進(jìn)來，形容孑口險(xiǎn)與窄。）

　�。�3）“想方設(shè)法”是什么意思？敵人是怎樣想方設(shè)法來破壞地道的？（火攻、水攻、毒氣攻）冀中人民怎樣對(duì)付敵人的進(jìn)攻？（用土和沙來滅火；用吊板來?yè)醵練�；地道和枯井暗溝連起來，使水流走；還可以轉(zhuǎn)移到別的村子里去。）新| 課 | 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)

　　（4）人們?cè)诘氐览锸窃鯓舆M(jìn)行聯(lián)絡(luò)的？（一個(gè)個(gè)口傳稱“無線電”；用鐵絲拴小銅鈴稱“有線電”。）“無線電”和“有線電”為什么要加上引號(hào)？（因?yàn)椴皇钦嬲�的有線電和無線電。）

　　（5）“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。”這句話在課文里是什么意思？（這句話贊揚(yáng)了冀中人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出的智慧和才能。）

　　3.總結(jié)段意。（這段是全文的重點(diǎn)，作者對(duì)地道的式樣、特點(diǎn)作了詳細(xì)介紹。）

　　4.齊讀課文第二段。

　　二、作業(yè)

　　1.朗讀課文，背誦第四自然段。

　　2.根據(jù)課文第二段的內(nèi)容，畫出地道的示意圖。

　　第三課時(shí)

　　一、指名讀課文第二段，并說說這段主要講了什么

　　二、學(xué)習(xí)課文第三段

　　1.指名讀第三段。

　　2.這段有兩句話

　　第一句講了什么？和前面的哪句話相呼應(yīng)？

　　（地道戰(zhàn)粉碎了敵人的“掃蕩”。）（“為了粉碎敵人的‘掃蕩’，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式，這就是地道戰(zhàn)。”）

　　第二句講了什么？（冀中人民堅(jiān)持生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，是驚人的奇跡。）這段話的主要意思是什么？（地道戰(zhàn)是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上驚人的奇跡。）

　　三、自由朗讀全文

　　四、結(jié)合課文，學(xué)習(xí)句式，練習(xí)口頭造句

　　如果……就……

　　不但……還……

　　五、練習(xí)概括課文主題

　　1.冀中人民是怎樣利用地道打擊敵人的？

　　2.“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。”舉例說說你對(duì)這句話的理解。

　　3.這篇課文主要講了什么？（這篇課文記敘了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歌頌了我國(guó)人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮無盡的智慧。）

　　六、了解記敘方法

　　1.這篇課文講了冀中人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和無窮無盡的智慧。那么，課文的這一思想是怎樣一層層表達(dá)出來的呢？

　　2.討論

　　引導(dǎo)學(xué)生弄清課文圍繞中心，先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的，有什么作用；再講地道的樣式、構(gòu)造和特點(diǎn)；然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、毒氣攻，怎樣進(jìn)行通信聯(lián)絡(luò)；最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。

　　3.教師總結(jié)。

　　課文有條理地記敘了內(nèi)容，這是我們要學(xué)習(xí)的寫作方法。

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