幼教網(wǎng)整理了關于2018年語文A版六年級語文上冊《冀中的地道戰(zhàn)》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.學習課文中的生字新詞，理清條理。

　　2.理解課文內(nèi)容，了解我國人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志、無窮智慧。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　了解冀中地道的結構特點；理清課文的條理。

　　教學難點：

　　了解我國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志、無窮的智慧。

　　教學準備：

　　組織學生觀看電影《地道戰(zhàn)》。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，揭題，釋題

　　1.同學們看過《地雷戰(zhàn)》《地道戰(zhàn)》的電影，還記得那里的人民是怎樣神出鬼沒地打擊敵人的嗎？

　　2.板書課題：冀中的地道戰(zhàn)

　　3.從課題來看，哪一個詞是中心詞？（地道戰(zhàn)）

　　“冀”是河北省的簡稱，河北省的中部就叫“冀中”。

　　二、初讀課文

　　要求

　　1.讀通課文，了解課文大意。

　　2.自學生字詞。（讀準字音，記住字形）

　　3.理清課文層次，考慮分段。

　　三、逐題檢查、討論

　　1.指名讀課文，并說出課文大意。

　　2.小黑板出示生字詞。

　�。�1）指名讀，齊讀。

　�。�2）會認字：強調(diào)“廁”是平舌音，“棘”不要讀成“辣”。“任”是多音字，在本課中讀rén，另一個讀音是rèn。

　�。�3）會寫字：注意“妨”的部首是“女”，不要寫成“纟”；“栓”的部首是“木”，不要寫成“扌”。

　　3.討論分段。

　　第一段（1～3自然段）講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。

　　第二段（4～7自然段）介紹了地道的式樣、特點。

　　第三段（8自然段）講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。

　　四、學習課文第一段

　　1.指名朗讀課文第一段。

　　2.討論交流。地道戰(zhàn)是怎樣產(chǎn)生的？（為了……創(chuàng)造了……）

　　“地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡”這是個總起句，課文從幾個方面分述“地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡”？

　　板書：不計其數(shù)（形式多，數(shù)量多）

　　敵來我走（保存自己打擊敵人）

　　3.結合課文內(nèi)容解釋“掃蕩”“封鎖”。

　　4.總結第一段段意。

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