幼教網整理了關于2018年語文A版六年級語文上冊《騎馬上天山》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.認識10個生字（含1個多音字）。會寫8個字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會課文的語言特色，積累佳句。

　　3.學習抓住景物特點，按照一定的順序寫景狀物。

　　4.能從字里行間感受天山的美，使學生受到熱愛祖國山河的教育，受到美的熏陶。

　　教學重點：

　　感受天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

　　教學難點：

　　學習抓住特點，按照一定的順序寫景狀物。

　　教學準備：

　　課前引導學生廣泛搜集有關天山的詩文、圖片等相關資料；情景音樂磁帶。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、引用文段，創(chuàng)境導入

　　1.“天山不僅給人一種稀有美麗的感覺，而且更給人一種無限溫柔的感情。它有豐饒的水草，有綠發(fā)似的森林。當它披著薄薄云紗的時候，它像少女似的含羞；當它被陽光照耀得非常明朗的時候，又像年輕母親飽滿的胸膛。……”無論誰讀到這樣的句子，都不禁對文中的所描述的地方——天山充滿了向往之情。

　　2.今天，天山不再遙遠，我們有幸隨著名作家碧野一道“騎馬上天山”，去領略天山美麗的風景，去親近她明媚的面容。揭題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學生初讀課文，畫出本課的生字詞，認一認，記一記。

　　2.同桌分讀課文，互查字音。

　　3.認讀生字詞語，重點指導：疆、撇、蹄。

　　4.默讀全文，邊讀邊標出文中提示游覽路線的句子。

　　三、自主閱讀，理清線索

　　1.理清路線：碧野先生仿佛是我們的向導，帶著我們暢游天山，你能找到提示我們游覽路線的句子嗎？指名讀。

　　他游覽的地方有什么特點？你有什么感受？

　　有感情地朗讀。

　　2.自讀品味：順著這條線路，作者飽賞了天山哪些景物？選擇你所喜歡的一兩處景物美美地讀一讀，勾畫出你認為優(yōu)美的句子，談談你的理解與收獲，或者是疑問。

　　交流，質疑解疑。

　　四、主題展示，豐富認知

　　1.天山留給你的整體感受是什么呢？——奇、美。

　　你了解天山嗎，你還知道哪些有關它的資料呢？

　　2.“美麗的天山”主題展示——學生展示有關天山的資料。

　　師相機補充出示天山圖片，介紹天山。

　　3.詩人筆下的“天山”也令人神往。誦讀積累有關天山的詩句

　　“明月出天山，蒼茫云海間。”——唐·李白

　　“地脈至此斷，天山已包天。日月何處棲，總掛青松巔。”——清·洪亮吉

　　“蒼蒼浮紫氣，天山真雄偉。陵谷分陰陽，不假皴擦美。初陽照積雪，色如胭脂水。”——汪曾祺

　　4.小結，評價學生搜集資料的能力。

　　五、課后研讀，豐富積累

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，感受詞句之美。

　　第二課時

　　一、感知美

　　1.碧野先生寫道：“遠望天山，美麗多姿，那長年積雪高插云霄的群峰，像集體起舞時的維吾爾少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人……”那近在腳下的天山又如何呢？

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