幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘教版六年級語文下冊《站在世界地圖前的少年》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學要求

　　1、認識、會寫“暫、柜、籍、韶、獄、犬、淵、徹、革”九個生字，掌握“薄”、“間”兩個多音字，理解“聚精會神、爭分搶秒、千方百計、雞犬不寧、深淵”等詞語的意思。

　　2、結合上下文理解含義深刻的句子，了解少年時代的毛澤東是怎樣刻苦讀書學習的。

　　3、感悟到書籍對于毛澤東人生的作用和影響，從而激發(fā)學生讀書的興趣。

　　二、重點、難點

　　1、理解課文是從哪幾個方面來寫毛澤東酷愛讀書的。聯(lián)系重點語句感受毛澤東的熱情與刻苦。

　　2、了解毛澤東少年時代刻苦學習，立志救國救民的抱負，樹立為中華之崛起而讀書的志向。

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、老師給大家?guī)�來一首詩，這首詩是毛澤東在他十六歲外出求學時寫給父親的。（課件：孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。）

　　2、讀詩，你從詩句中感受到了什么？有理想、有志向。

　　3、今天我們一起走近少年毛澤東，追尋他的讀書之路。（板書課題，齊讀）

　　二、初讀課文，理清思路

　　1、自由朗讀課文，標出自然段序號，畫出文中的生字。

　　2、自學生字詞，要求讀準字音，記住字形，了解字義。

　　3、出示生字，認讀正音，辨別多音字、形近字。

　　（1）薄bao單薄bo微薄

　　間jian間隔jian中間

　�。�2）柜（書柜）拒（拒絕）

　　籍（書籍）藉（慰藉）

　　4、通過查字典，聯(lián)系課文具體語言環(huán)境相結合的方法來理解詞語的意思。

　　聚精會神、爭分奪秒、雞犬不寧、千方百計、深淵

　　5、說說課文寫了一件什么事？

　　課文敘述了毛澤東少年時代在湖南圖書館讀書的一段經(jīng)歷并由此開拓視野，樹立救國救民的遠大志向。

　　三、再讀課文，理清層次

　　1、自讀課文，做到正確、流利。

　　2、默讀課文，理清課文的層次。

　　第一部分（1-3）少年毛澤東在湖南第一中學退學后，決定自學自修，堅持學習。

　　第二部分（4-7）少年毛澤東到湖南圖書館如饑似渴地讀書學習。

　　第三部分（8-13）讀書開拓了毛澤東的視野，站在世界地圖前面引發(fā)了他救國救民的遠大抱負。

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