�。ㄈ�）層遞吟詠，享受閱讀快樂

　　1.課件播放錄像片：欣賞巫峽霧的美

　　課文一共寫了幾種不同形態(tài)的霧？請選擇一種你最喜歡的霧，用“我最喜愛（）霧，我欣賞它的（）。”的句式說話。

　　文中重點描繪巫峽霧的5種絕妙姿態(tài)。請同學(xué)們邊看邊用書上的詞語概括霧的特點，并叫出它的名字。（自由說，沒有固定的答案）

　　2.快速回放錄像片。教師現(xiàn)場采訪：你最喜歡哪種類型的霧？為什么？

　　3.教師引導(dǎo)，學(xué)生快樂讀書。

　　（1）你喜歡哪種類型的霧就好好欣賞它，同時要完成“快樂小貼士”的任務(wù)：

　　a、你喜歡的霧有什么特點？

　　b、作者運(yùn)用了哪些寫作手法把它的特點具體、形象地描繪出來的？

　　c、每一段的第一句話與這一段文字有什么關(guān)系？

　　d、根據(jù)畫面和自己的想象美美地讀出來。

　�。�2）學(xué)生自主選擇文本內(nèi)容，自主讀書。

　　（3）根據(jù)所選段落，自主組成小組，互相交流補(bǔ)充。

　　4.集中匯報。

　　（1）說特點及寫法。

　　山帽子霧——大而圓——霧中景物特點及擬人和聯(lián)想

　　半山霧——濃而高——霧中事物特點及擬人和聯(lián)想

　　輕紗霧——薄而輕——霧中景物特點及雙重否定和聯(lián)想

　　江霧——變化快——早潮的形成的發(fā)展順序及擬人和比喻

　　跑馬霧——氣勢磅礴——排比、聯(lián)想和想象

　�。�2）說關(guān)系。首句是總起句，下文是對這個特點的細(xì)致、具體的描繪。

　�。�3）讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，選擇自己感興趣的霧，有感情地朗讀，展開豐富的想象，體會霧景，可以讓學(xué)生先自己邊讀邊想象，然后互相交流朗讀，你讀我聽，你讀我想象，在學(xué)生充分活動的基礎(chǔ)上，請學(xué)生站起來朗讀。

　　a、請把你最喜歡的霧景讀給你的同伴聽。

　　b、指名配樂朗讀，其他同學(xué)閉眼睛想象畫面，交流想象到的畫面。

　　c、指名朗讀，其他同學(xué)看錄像，同學(xué)之間互評。

　　d、推薦辭：要求學(xué)生脫離文本，看錄像，有感情地介紹巫峽的霧。

　�。ㄋ模┩卣箤嵺`，升華閱讀情感

　　1、小結(jié)：巫峽是長江三峽奇秀壯麗的山水畫廊之一，作者用奇特的想象，清新的語言把巫峽的霧描繪得像美麗的畫卷，令人神往。

　　為了讓更多的人領(lǐng)略到巫峽霧的美，請你給巫峽寫一段廣告詞。

　　板書設(shè)計：

　　26 巫峽賞霧

　　山帽子霧 大而圓 璀璨奪目

　　半山霧 濃而高 俊秀迷人

　　輕紗霧 薄而輕 秀美多姿

　　江霧 變化快 如詩如畫

　　跑馬霧 氣勢磅礴 如夢如幻

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