如果你仔細(xì)觀察身邊學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的孩子的情況，一般會(huì)有這樣的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，這些孩子學(xué)習(xí)大多都是相對(duì)輕松的，他們并不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很累的事情，并且對(duì)學(xué)習(xí)都有一定的興趣。

　　還有就是這些孩子的家庭中，親子關(guān)系普遍比較融洽，父母中至少有一方對(duì)教育的理解比較符合教育的規(guī)律，父母的價(jià)值觀也都比較符合普世價(jià)值。

　　以上情況說(shuō)明了兩個(gè)道理，一個(gè)就是孩子要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須要有好的自主學(xué)習(xí)能力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生的一個(gè)需要而不是負(fù)擔(dān)。另外一個(gè)就是家長(zhǎng)的價(jià)值觀和對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)也會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　學(xué)習(xí)到底難不難，這個(gè)問(wèn)題可能不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，但是我覺(jué)得難不難大多時(shí)候不是孩子智力的問(wèn)題，而主要是態(tài)度和認(rèn)知問(wèn)題，如果一個(gè)孩子愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了學(xué)生的天職，當(dāng)成了一種生活的需要，并能從中體會(huì)到學(xué)到知識(shí)的樂(lè)趣，那么學(xué)習(xí)就是一件很容易的事情。

　　那么，怎么樣才能讓孩子有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知呢？如果你仔細(xì)觀察身邊學(xué)習(xí)好的孩子，他們普遍各方面都比較優(yōu)秀，他們普遍比較自信，有責(zé)任心，做事也比較認(rèn)真，有正確的價(jià)值觀。他們的這些品質(zhì)是從哪兒來(lái)的呢？我覺(jué)得應(yīng)該是不是天生的，而是從家庭的教育而來(lái)。

　　正確的價(jià)值觀和好的品質(zhì)對(duì)學(xué)習(xí)一定有著很大的幫助。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心、缺乏自信心、沒(méi)有自尊的孩子要想有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，那一定是不可想象的，而一個(gè)價(jià)值觀有嚴(yán)重問(wèn)題的孩子怎么可能對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢？

　　一個(gè)孩子的自信心、自尊心、責(zé)任心以及價(jià)值觀都應(yīng)該來(lái)自于家庭的培養(yǎng)。說(shuō)到這些，大家可能最關(guān)心的就是怎么樣才能讓孩子有好的品質(zhì)和正確的價(jià)值觀。家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能培養(yǎng)出孩子好的品質(zhì)呢？

　　最近，一直在研究美國(guó)人托馬斯戈登的一本名叫《父母效能訓(xùn)練》的書(shū)，從這本書(shū)里，我似乎找到了答案。

　　這本書(shū)的主要內(nèi)容是教父母怎樣和孩子進(jìn)行溝通，他講的三個(gè)辦法看似沒(méi)有什么新意，但仔細(xì)研究你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中的確蘊(yùn)含著深刻的心理學(xué)道理。如果你真的能按照他教的方法去和孩子進(jìn)行溝通，我覺(jué)得你的孩子一定會(huì)有你意想不到的變化。

　　孩子的培養(yǎng)一定是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，也一定需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，絕對(duì)不會(huì)有什么絕招一用就靈，看似簡(jiǎn)單的方法往往是最有效的，這也許就是大道至簡(jiǎn)吧。

　　任何一個(gè)想把孩子培養(yǎng)成功的家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)記這句話，如果有人說(shuō)他有什么絕招能在短時(shí)間內(nèi)把孩子培養(yǎng)好，那一定是騙人的。

　　托馬斯戈登在這本書(shū)里介紹的一個(gè)方法就是積極傾聽(tīng)，積極傾聽(tīng)就是在孩子擁有問(wèn)題時(shí)所采取的一種應(yīng)對(duì)方法。

　　這種方法看似沒(méi)有任何新意，但是我覺(jué)得這個(gè)方法其實(shí)是一個(gè)極好的辦法，其核心就是當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不要急著去幫孩子解決，而是采取積極傾聽(tīng)的方法啟發(fā)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，盡量讓孩子自己找到解決問(wèn)題的辦法。

　　這個(gè)方法的要點(diǎn)主要有：

　�。�1）、所有的孩子都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。

　�。�2）、孩子擁有令人難以置信的解決問(wèn)題的潛能，只是這種潛能沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)。

　�。�3）、孩子一遇到問(wèn)題家長(zhǎng)就急于幫助解決，孩子解決問(wèn)題的能力就會(huì)退化。

　�。�4）、家長(zhǎng)過(guò)多的幫助孩子解決問(wèn)題，孩子就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)形成依賴心理。

　�。�5）、家長(zhǎng)不可能解決孩子遇到的所有問(wèn)題，尤其當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大以后。

　�。�6）、最有效的幫助孩子解決問(wèn)題的方法就是讓孩子自己負(fù)責(zé)解決自己遇到的問(wèn)題。

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