②指名分段，并說說理由。

　　第一段(第1自然段)：寫“九一八”事變后的局勢和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。

　　第二段(第2—5自然段)：寫“盧溝橋事變”的經過。

　　第三段(第6-8自然段)：寫中國共產黨號召全國人民團結抗戰(zhàn)，全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援。

　　第四段(第9自然段)：寫“盧溝橋事變”揭開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。

　　三、指導寫字

　　第二課時

　　一、 教學內容：盧溝橋烽火

　　二、 教學目標：

　　能按時間先后講述“盧溝橋事變”的經過。

　　通過了解“盧溝橋事變”的史實，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。

　　三、 教學過程：

　　1．出示詞語，指名讀。

　　魔爪咽喉挑釁日寇控制號召

　　2．說說文章的主要內容

　　二、精讀訓練

　　1．學習第一段。

　　同仇敵愾猝不及防

　　萬籟俱寂如火如荼

　　(1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號。

　　(2)學生質疑。

　　(3)這一段寫了什么?

　�、�“九一lk"事變后的局勢，

　　出示地圖，幫助學生理解“東北三省”及“華北”的位置

　　東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內蒙古自治東部。

　　華北：我國北部河北，山西、北京市、天津市一帶。

　　通過看地圖、朗讀，體會日寇急于吞并我國的狼子野心。

　　指導朗讀。

　　(4)齊讀第一段，小結：

　　這就是“盧溝橋事變”的起因。

　　2．學習第二段：

　　指導朗讀第2、3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。指名讀評議，齊讀。

　　小結：可見，事變的發(fā)生完全是日本侵略者早有預謀、精心策劃。

　　第二天凌晨

　　敵軍我軍

　　人仰馬翻　同仇敵愾

　　狽舉、冒

　　理解“震耳欲聾”、“吼叫”、“瘋狂”及聯(lián)系電視、電影、書報上面來體會日寇的殘暴。

　　通過理解“同仇敵愾”、“冒著炮火”來體會我國守軍不畏強敵抗擊侵略者的英雄氣概。

　　“盧溝橋事變”的經過。

　　3、學習第三段：

　　(1)自由讀第三段，說說讀懂了什么

　　(2)交流。

　　4、學習第四段。

　　(1)自由瀆，瀆刁；懂的地方做上記號。(2)學生質疑：

　　5、小結盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預謀、精心策劃的。歷史和劇情發(fā)生的原因。在強大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者遭到可恥的殘敗。

　　板書設計：溝橋烽火

　　敵軍　　　　　　　　　　　　　　　我軍

　　7月7日深　　　全副武裝　　　　　　　　　　　　　喝　問

　　氣勢洶洶　　　　　　　　　　　　　嚴詞拒絕

　　首先　　　　　　　　　　　　　　　還擊

　　第二天凌晨　　人仰馬翻　　　　　　　　　　　　　同仇敵愾

　　狼狽　　　　　　　　　　　　　　　舉、冒

　　當天晚上　　　抱頭鼠竄　　　　　　　　　　　　　悄悄

　　可恥下場　　　　　　　　　　　　　英勇頑強

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