1、寫草原的美麗景色以及給人帶來的樂趣

　　2、寫訪問陳巴爾虎旗時受到蒙古族主人的熱情歡迎和款待。

　　五、寫字指導

　　1、觀察字形，除“迂”外，其余都是左右結(jié)構(gòu)

　　2、重點指導：“璃”，右邊十筆，最后兩筆不要寫出三筆。

　　“澀”：右上為“刃”，不要寫成“刀”

　　“襟”：衣字旁，不要寫成示字旁。

　　3、抄寫生字詞

　　作業(yè)設計

　　看拼音寫詞語

　　Xuan ran yu hui cai hong jin piao dai wu

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　Bo li mo ti xiu se cui se yu liu

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　第二課時

　　一、 教學內(nèi)容：

　　理解課文內(nèi)容，背誦第1、2自然段

　　二、 教學目標：

　　1、感悟草原的景色秀麗，地域遼闊

　　2、體會蒙古主人到幾十里外歡迎遠客的熱情

　　3、朗讀和背誦第1、2自然段

　　三、 教學過程：

　　一、復習導入

　　聽寫詞語

　　二、感悟草原的美麗景色

　　1、指名朗讀第1自然段。

　　思考：作者來到草原，有哪些新奇的感受？這種感受是怎樣產(chǎn)生的？

　　2、討論，交流

　�。�1）空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

　�。�2）在天底下，一碧千里而并不茫茫

　　找課文中的詞句理解

　　3、體會兩個“回味”的意思

　　第一個：指吃過東西后，留在口腔里的余味

　　第二個：指對經(jīng)歷或接觸過的事情重新體味

　　同一個詞，在不同的語境中，意思會有所變化，一詞多義。

　　4、指導朗讀全段

　　5、練習背誦

　　1、指導背誦方法：分層背

　　2、自由背

　　3、點名背

　　三感悟蒙古人的熱情遠迎

　　1、 自由讀第2自然段，讀懂了什么？

　�。ㄟ@一段主要寫了主人到幾十里外歡迎遠客）

　　2、討論：

　　作者一路上前往陳巴爾虎旗，途中有哪些見聞？蒙古人是怎樣歡迎遠客的？

　　3、交流

　　草原廣闊：三個“一百五十里”“行車十分灑脫”“怎么走都可以”

　　初入草原的感受：“聽不見”“看不見”“忽飛忽落”“遠遠望見”

　　人們熱情：“主人來到幾十里外歡迎遠客”……

　　為什么說“像一條彩虹飛過來”？

　　（主人們穿著艷麗，揮動馬鞭，馬跑得快，小丘的頂部成半圓形，馬隊從小丘上過來，所以，遠看像一條彩虹向我們飛過來。）

　　作業(yè)設計

　　一、在括號里填上合適的詞語

　�。� ）

　　（ ） 的草原

　�。� ）

　　二、摘抄文中的排比句兩句

　　第三課時

　　一、教學目標：

　　1、學習第3——5自然段內(nèi)容，繼續(xù)感悟蒙古人的熱情好客

　　2、具體感悟“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩所描繪的情境，體會兄弟民族之間的深情厚誼

　　二、教學過程：

　　一、復習導入

　　指名背誦1、2自然段

　　二、感悟“蒙漢情深”

　　1、默讀課文第3——5自然段，思考：蒙古人的熱情好客體現(xiàn)在文中哪些詞句？

　　2、討論、交流

　　（1）“都是從幾十里外……來看我們的”“也不知道是誰的手”“總是熱乎乎地握著”“語言不同，心可一樣”……

　�。�2）“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”

　　蒙古人和漢人之間有如此深的情誼，怎能忍心分別？在依依惜別時大家有說不完的話，望著那一望無際的草原，不知不覺太陽都已經(jīng)西斜了。

　　（3）指導讀這三個自然段

　　三、總結(jié)全文

　　老舍用他親身的經(jīng)歷，通過優(yōu)美生動的語言，突出了美麗的大草原景美、人更美。同時，也說明了蒙漢人民的深情厚誼。

　　作業(yè)設計

　　說話“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思

　　板書設計

　　16 草原

　　景美 清晰明朗 翠色欲流

　　蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽

　　人美 能歌善舞 熱情好客

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看